《采松果》备课前的思考

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《采松果》的课标要求孩子们能口算简单的百以内的加减法，经历与他人交流各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。这节课是在学生熟悉掌握20以内加、减以及整十数加、减整十数的基础上安排的。  

本课内容分为两部分：一部分是教学两位数加一位数，另一部分是两位数减一位数。这两部分内容呈现在同一情境图“采松果”中，创设了一个充满童趣的生活场景，引发学生在读懂图意的基础上，发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题，然后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过小棒、计数器摆一摆、算一算等多种活动，解决两位数加、减一位数的计算。

在学习本课之前，学生已认识了100以内的数，掌握了20以内加、减以及整十数加、减整十数的计算方法，对于加减法的意义有了一个基本的了解。学生已具有初步的合作交流意识和提出问题、解决问题的能力。之前我有观察过，学生虽然能正确计算两位数加、减一位数，但是不能清楚地表述计算过程，为此这节课的重点将放在清楚表达两位数加、减一位数的计算过程，同时激发学生数学学习的兴趣，从中发展学生解决问题的能力，也会给学生充足的时间表述。

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文化路一小  魏海玉