案例二
0的认识和有关。的加减法(新课程案例)
一、创设“送小动物回家”情境,让学生直接把迷路的动物送到相应的家中,引出0的认识。
二、学生举例并拿出课前收集的“生活中的0”相互交流。
三、学生自己用数学卡片摆一摆,说一说0~5之间的数序。
四、教学0的写法。
五、根据“送小动物回家”的过程,学生把算式写到卡片上,贴上黑板。
六、学生感悟出3-3=0、4+0=4、5-0=5这些有关0的加减法算式的特点,并再举例说出几个这样的算式。
七、学生在卡片上写出几个这节课所学的有关0的加减法的算式,并根据得数,送到小动物的信箱中。
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