人教版四年级美术下册那一刻的我教案及反思

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课题：那一刻的我
　　领域：造型*表现
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1.学习运动中人物连续动作的画法。
　　2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。
　　教学重、难点：
　　用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。
　　教学准备：
　　教师准备各种运动中的人物图片。课件。
　　学生准备绘画工具。
　　教学过程：
　　第一节
　　一、引导阶段：
　　组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。
　　班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。
　　教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。
　　二、发展阶段：
　　课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。
　　教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。
　　创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。
　　布置作业：
　　用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。今天完成构图，下节课涂色。鼓励学生用各种形式和方法来表现。
　　执教时间：4月20日——4月21日
　　第二节
　　一、交流展示上节课的稿子，发表自己的想法和意见。
　　比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。
　　比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。
　　看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。
　　二、修改稿子，涂色完成。
　　看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。
　　修改稿子，涂色完成
　　三、作业展示，评价。
　　?小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。
　　?能否在作品中表现出运动中的人物。
　　?作品是否有创意。
　　执教时间：4月25日——4月26日
　　札记：在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来帮助绘画，看上去很难，但实际上降低了作业难度。