二年级趣味投掷教学总结

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一、选择课题

二年级学生年龄较小，为了加强课堂趣味性，并且引导学生产生对投掷项目的喜爱，因此选择了较为有意思的趣味投掷进行授课，通过投掷游戏，使学生了解投掷的基本要领，掌握多种投掷动作，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系，培养学生对投掷运动得兴趣。通过学与练，让学生能够认识到投掷的最佳动作，能够掌握投掷的鞭打动作，提高全体学生投准、投远的技术。通过体育比赛活动中，让每一个学生积极参与到课堂中，同时学生的主体意识、竞争意识以及团体合作精神得到加强。

二、学情分析

学生年龄小，身体力量不足，在设计场地之前，让多个二年级的班级学生进行投掷网球，了解了二年级学生整体的投掷水平后，在投掷场地内布置三条合理的分界线，分别为及格线、良好线和优秀线，大部分学生投掷距离均能达到第二条线，个别力量较好的学生能够直接投过第三条线，三条线的设置有利于提升学生的学习热情。游戏环节将学生分为四组，以接力形式进行，不仅练习学生奔跑能力，同时锻炼学生反应速度以及提升注意力。

三、课后反思

本文节课课堂前部分调动学生热情方面很好，首先不限制学生投掷动作进行投远游戏，学生非常积极的以自己喜欢的方式投入到游戏当中，并且引导学生对投掷产生浓厚兴趣，自由投掷后，教师规范学生动作，学生能够很快的注意正确规范的投掷动作，课堂中跟随教师的指引，把注意力集中到技术动作的学习上。分组练习中，教师带领学生做动作分解练习，懂得相互交流配合，提升团队意识，由分解练习到整体练习，由徒手到持网球练习，由原地到移动，循序渐进的练习投掷技术动作，动作规范的学生向学生展示同时其他学生观察仔细认真，找出不足，过程完善。游戏阶段每组学生配合默契，良好的参与课堂游戏。

   不足之处课堂刚刚开始的热身环节不够完善，热身操偏向简单，结束部分内容不够充实，放松时间偏短。练习时教师对于动作的重难点应多次强调，同时教师讲解动作时间应缩短，增加练习时间，做到精讲多练，更多的给予学生组内研讨交流，增强学生自主学习能力。后半部分练习趣味性下降，在设计此类课程可以将练习环节转化为多种游戏的形式，学生可以从一个游戏进入到下一个游戏，兴趣不断提升，在快乐中掌握技术动作，从而喜欢投掷运动，达到课下自主参与到体育运动中的目的。