《赵州桥》教学反思

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这篇课文结构简单清晰，内容浅显易懂，十分利于对学生进行自主学习能力的培养。因而在教学这篇课文时，我主要围绕赵州桥“设计精巧、造型美观”两方面特点组织学生进行自主研读，同时借助直观的多媒体课件，让学生巧妙地实现了由文字到食物的转换过程。这样，学生对赵州桥的印象就越发丰富、饱满，有效提升了他们对语言文字的感悟能力。不过，对于课文重点段的读写迁移指导，我给予的时间相对还是不够宽松，仅有少数学生能够较为准确的在感知文段构段特点的基础上完成写话练习，而大部分学生仍旧未能实现在读写迁移的过程中有效进行认知内化。如果我们能够更加合理地分配教学时间，让学生有充裕的练习时间，相信这节课的教学效果会更好。