教育随笔：“烦人精”不烦人了

ljalang

教育随笔：“烦人精”不烦人了

　　我们班有个“烦人精”，他是我们班最大的孩子，却也是最调皮的孩子。上学期一开学的分离焦虑特别严重，每天早晨来哭天抢地，我每次接他过来都会被他跩几脚，有一次踹到我的肚子，疼的我半天没缓过劲。是的，这样的他并不讨老师们的喜欢，看到他来我们就头疼，因为年纪大个子高，动作发展要比其他孩子要好，在班上经常横冲直撞，总会撞伤别的孩子，老师和他说不要跑，不要撞人，他都是当耳旁风听一下就忘记了。虽然年纪大一些，自理能力却很差，每天从来不主动穿脱衣服，起床要一直等所有人穿好了才会懒洋洋的坐起来慢慢穿，为了不让他独自一人在午睡室，老师会帮他迅速穿好，批评也好、鼓励也好，他就是不会主动去穿衣服，仿佛班上的任何事他都不在乎，只去做自己想做的事。所以他有了这个“烦人精”的称号，带班过程中我的耐心无数次被他磨得消耗殆尽。
　　又一次玩室内游戏时，两组孩子比赛从起点到终点，奇怪的是全班的孩子都在为他加油，我有点纳闷，他明明是个喜欢搞破坏的孩子怎么人缘会这么好呢？带着疑问我细心观察了一段时间，原来，他是个力量型选手，不管是什么比赛总是第一名，和小朋友相处也从来不欺负小朋友，经常帮没有塞椅子的小朋友塞进去还会提醒别人下次记得塞。就这样我渐渐发现他有很多的优点，最大的优点是孩子们都喜欢他，用一种崇拜的眼神崇拜。这个“烦人精”似乎不再那么烦人了，虽然不主动穿衣服却从来不在床上乱窜做危险的事情。虽然力气大喜欢跑却从来不欺负弱小的同伴。虽然老师经常因为他不听话批评他，他却会在离园时给我一个大大的拥抱。
　　转变了心态以后再看这个“烦人精”竟然长得很帅，有一次就无意中夸了一句很帅，他尽然一天没有调皮，这让我仿佛发现了新大陆，再难搞定的孩子原来都需要老师的肯定。找到这个办法后仿佛带班时不会再被他折磨到崩溃了。他也教会了我用欣赏的眼光看每一个“烦人精”。