幼儿观察记录：遵守排队秩序

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幼儿观察记录：遵守排队秩序

幼儿活动情况

今天的游戏开始了，哲哲今天来到了“点心店”里，他和搭档糖糖开始忙着整理店里的食品和桌椅。可是在这个时候，很多的小客人已经开始聚集在店外，拥在一起等待着买东西了。这时，哲哲开始有些不耐烦地说：“不要吵了，没看见我们现在正在忙吗？”听到了老板的这席话，有的孩子显然有点不高兴径直走开了。剩下的孩子面对面地笑了一笑。过了一会儿，就听到哲哲说：“好了，你们要买什么？”留在这里的三个孩子开始争先恐后地拿出钱说着自己要买的东西，哲哲板起脸说：“我听谁的？你们排好队一个接一个地买。”3个人原本放下的钱，也拿了起来跟着排好了队伍继续游戏。在观察中，如果客人没有排队就买东西，哲哲是不卖的，他会要求客人排队之后再进行购买。

分析与策略

分析：

在这个场景中，哲哲将生活经验迁移到幼儿园的角色游戏当中，能够在游戏中发现问题（客人不遵守秩序），并依据已有的生活经验能够找到自我解决的途径（提醒客人排队等候），这也正是中班幼儿年龄的特征。在游戏活动中，幼儿玩得更加地尽兴更加自主，不再单靠教师的干预和指导了来解决面对的问题了。
    但是在这个实录中，幼儿还留了一个还有没有解决的问题：游戏开始时，怎样来处理店员准备和客人等候的这个场景，能让幼儿更好地去接受？
策略：

1、在讲评中，让幼儿通过互动的方式来解决问题。通过许多的个别经验传化为一种有价值的集体经验。

2、添置一些警示语“营业中”和“暂停营业”的图示，提醒客人在暂停营业的时候，可以暂时考虑到其他的地方进行游戏。

3、帮助幼儿了解并学会根据指示牌规则要求参与游戏，逐步强化规则意识，养成自觉遵守的习惯。