工欲善其事，必先利其器 —展示课反思

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今天我上了小班美术课《网鱼》，上完之后，各位领导同仁给了我一些修改意见，现在做以梳理。

在评课的环节，园长问了我一句话，她说：“这节课你欣赏她什么？我说没有欣赏什么，就去找一节小班美术课，正好有视频，我就完全照着上了，园长说：“网上的视频，买来的视频不一定都是很好的，我们要学会甄选，取其精华去其糟粕，为我所用，而不是照搬照抄。我觉得这次我都有点完全照搬照抄了，我看了好几遍视频，而且把视频中的话语，写下来变成了文字。虽然我也花费了时间，但是没有收到很好的效果，以后我也要在选课的时候，更加的细致一点。

这次上课我的优点是比以前更加具有亲和力了，这一点是有目共睹的，但是和一位优秀的幼儿教室相比，我的亲和力还是不够，还是做不到不笑不说话，还是有点高冷，亲和力方面我仍然需要加强，但是这次上课已经比以前好了许多。

这节课我让孩子们参与的成分有点偏低，课堂有点高控，主要是在看视频的时候，这节课老师上了27分钟，我怕我上课超时，所以在前面的营造过生日这个情景的过程中，我是自己在讲述，没有启发幼儿，没有做到让课堂有趣有疑有惑，我的本意是怕课堂超时，但是却成了这节课的一大败笔，就是让幼儿参与的太少了，所以下次上课的时候，我要尽可能的启发引导幼儿，提高自己有效厘达的能力，孩子们回答出来的问题，教师要能够借助，如果一味的课堂高控，对孩子的发展其实是不利的，而且也印证了自己内心的焦虑。

有一点也是我这节课的一大败笔，就是当小朋友说老师我看不见的时候，我没有及时回应，当时其实我是听见了，但是我知道我此时此刻是没有办法解决的，我其实当时是稍微倾斜了一下身子的，但是没有得到彻底解决坐在边上的孩子看不见的问题。这还是一个教师没有教育智慧，如果有丰富的教育智慧的话，教师会顾及到每个孩子，这就是眼中有爱，眼中有孩子。

我的作画材料也应该改变一下，我是用的卡纸，让孩子在卡纸上画渔网，可是在卡纸上很不形象，有点像鱼在河外面游的感觉，所以为我们就研磨出了，用过塑膜空过，让孩子在过塑膜上画渔网，这样也更加形象，让孩子拿着在过塑膜上画好的渔网，去展板上捕鱼，看看渔网的洞洞有没有鱼大，如果洞洞比鱼大，就可以捕到鱼，如果洞洞比鱼小，就捕不到鱼。让孩子拿着渔网去展板上捕鱼，这样能不能捕到鱼，一目了然，清晰可见。也可以进行领域的延申，让孩子说一说自己捕的什么颜色的鱼，什么种类的鱼，捕了几条鱼。

李园长说实物的教学效果优于图片的教学效果，图片的教学效果优于课件的教学效果。所以我应该去找一个渔网，因此我决定去淘宝上买一个渔网，这样的演示效果更加直观真实，让孩子欣赏渔网，说一说哪个渔网可以捕到鱼，让孩子看真实的渔网，这样的视觉效果更加真实，就不用老师再专门示范怎么画渔网了。

非常感谢幼儿园为我们提供的这次展示课的机会，让我看到了自己和别人的差距，自己也要苦练内功，站稳讲台

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奇妙家 王越