学生管理有感 表扬也要三思而后行

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每次走进教室,看到学生吵闹,我总爱说:“莹莹是第一个坐好的”。我的目的是想树立榜样，让其他学生尽快安静下来。的确，十有八九总是莹莹反应最快，第一个坐好。可是近两天下课后，总有几个孩子围着我说：“王老师，今天我是第一个坐好的”、“王老师，我比莹莹坐得还要快、还要好。”我微笑着说：“老师看到了，你们都是好孩子！”。“可您为什么总表扬莹莹而不表扬我呢？您不喜欢我吗？我无言以对，甚是惊讶。没想到，我不假思索、随口表扬的一句话，孩子们却是如此在意，甚至伤害了他们的自尊，挫伤了他们的积极性。真是好心办坏事，表扬一个人，打击一大片。

    通过这件事，使我明白：表扬也要三思而后行。错误地批评一个人只是使一个人感到委屈，而错误地表扬一个人则可能使其他所有人愤愤不平。表扬是对事不对人。表扬的对象是一个人的行为，而不是做出某种行为的人。

    我们不反对对学生进行赏识教育、激励教育，但是不能为了表扬而表扬，更不能信口开河的随意表扬，要做到公平、公正、三思后行！