幼儿园区域活动的创设与指导的反思

ljalang

幼儿园区域活动的创设与指导的反思

    幼儿刚刚入园，从家庭进入幼儿园，第一次进行到一个社会环境中来，往往会产生分离的焦虑，很多孩子表现出不愿意入园的行为，同时，幼儿年龄小，注意力集中时间短，自由活动的愿望强烈，过多的集体活动会让他们感到被约束，从而产生不愿入园的想法。因此区域活动的创设就显得尤为重要。本学期在开展区域活动时，我也一直在不断的想，我班要创设哪些活动区，进行了反思再反思，我想到了我们以前到嘟嘟城游玩，在嘟嘟城里最适合我们班的是什么项目，要让每个孩子在区域游戏中找到更多的乐趣，让区域游戏成为幼儿园一日活动中最为精彩的一道风景线。

    区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏，是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。看了幼儿园区域活动的创设与指导这一内容。如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的其余环境？这是我们开学初最关注的问题。我们既要提供一个有准备的、丰富的、精心的设计、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。所以，我们在地面、墙面、桌面充分利用，具体设置了“育婴房”“心情墙”“美工区”“快乐阅读吧”“点心店”。特别是我们的育婴房，一到中午我们午餐后在走廊上活动孩子们都迫不及待的在沙发上靠靠，抱抱娃娃，在给娃娃洗洗澡和穿穿衣服等，就像自己已经长大了，可为娃娃做一些事了，她们兴趣很高，也很乐意为娃娃做事，就像妈妈为她们做事一样。

    总之，我们在实践中，学会了用幼儿的心去创设区域，去创设真正孩子们喜欢的、精彩的游戏。希望精彩的区域游戏能让幼儿更加愉快的投入到幼儿园的学习生活之中，使本班的区域活动更加趋于完善，成为孩子们真正的游戏乐园。