《会唱歌的罐罐》课后反思

ljalang

《会唱歌的罐罐》课后反思
　　《会唱歌的罐罐》是我在本次师徒结对活动中讲 的题目。一开始选课的时候，主要是想这节课对于小班的幼儿而言应该会比较感兴趣，于是结合教师用书以及上网搜索相关内容，并围绕活动目标，制订了最初的活动方案，并交由我的老师李主任帮忙修改，而李主任对于我罐罐的选择以及后面幼儿操作完成后的展示都给与了非常宝贵的意见和建议。后来在我熟悉教案的过程中，发现最初教案中为了让幼儿能区分出罐宝宝发出的声音是不同的，而设计的“沙沙声”“恍啷恍啷”等，对于幼儿而言十分有难度，于是就有将其设定为了“高音”“中音”“低音”，但依然没用将声音得到很好 的把握，后来经过侯主任以及陈燕老师和李婷老师的指点，将其划分为了“强”和“弱”，并通过活动过程中两两罐宝宝的声音比较成功的突破了本节活动的难点。然后是最后伴奏乐的选择上，刚开始我选的是大班的音乐《喜洋洋》，但这首音乐对于小班幼儿而言难度较大，而且没有体现出活动中对声音强弱的划分，围绕这两点，最终我选择了声音对比比较明显的小班音乐《大猫、小猫》，使本节活动的重点得到了升华。
　　总之，本节课之所以能够顺利完成目标，离不开各位老师的帮助。正是有了大家的宝贵意见，所以才将活动中出现的问题得到了解决，最后完成了活动目标。当然同时也还存在一些问题，比如开唱音乐时，由于时间原因准备不够充分，因此动作过于随意；还有后面桌面的清理，本应有幼儿完成，但我没有将时间及本班幼儿的特点得到合理的
　　协调，于是最终工作被老师代办了，今后一定会想办法将其解决掉。以上是我本次活动的教学反思，还请老师多加批评指正。