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标题: 四年级《品德与社会》家乡的美景家乡的人教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2011-1-17 13:39
标题: 四年级《品德与社会》家乡的美景家乡的人教学设计
第二课:家乡的美景家乡的人
  教学目标:
  1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
  2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
  3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
  4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。
  教学重点:
  1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
  2.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
  教学难点:
  能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。
  教学准备:
  1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
  2.学生准备图画纸和彩笔。
  3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。
  教学过程:
  第一课时
  一.看一看,说一说。
  1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
  2.说说从画面上,你看到了什么?
  3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
  4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
  二..演一演,猜一猜。
  1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
  2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
  3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
  4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
  三.画一画,评一评。
  1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
  2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
  3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
  4.请被选的同学介绍自己的作品。
  5.师生共评最佳创作奖。
  四.说一说,唱一唱。
  1.教师首先讲一个关于家乡的故事,你了解为家乡做贡献的有哪些人吗?
  2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
  4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
  5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
  五.小结
  第二课时
  一.上节回顾。
  交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
  二.新授
  1.启发谈话:那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
  2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
  3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
  4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
  三.评议
  1.出示具有代表性的反映家乡景观的景物,谈谈自己的感受。
  2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
  3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
  4.请被选的同学介绍自己的作品。
  5.师生共评最佳创作奖。
  四.说唱。
  1.教师首先讲一个关于家乡的故事,你了解为家乡做贡献的有哪些人吗?
  2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
  4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
  5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
  五.活动:我是小导游。






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