幼儿教育叙事 “调皮”孩子变形记

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我们班的向南小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，特别是他那双圆圆的大眼睛和长长的睫毛，使得隔壁班的老师都很喜欢他，可他却是个“调皮”的孩子，总是控制不了自己的行为。

在进行游戏和上课时，不是碰碰这个、就是推推那个，使得老师们常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。吃饭的时候也总是“不老实”，经常撒饭，使得我们保育老师翟老师一个很好脾气的人都生气了。就连午觉时也总是发出一些声音影响其他孩子的休息。在这种情况下，受批评成了他的家常便饭。但长此以往，孩子还是没什么变化，而且对我们老师的批评他也不再害怕了，于是我和班内其他老师想了一个办法，以期待宝贝能够转变。

具体的实施方法就是，我们带班的老师将宝贝的表现记录下来，编成小故事，通过晨间谈话或是安全礼仪课的形式由小朋友们进行表演，再由班内的小观众们评出问题所在。请小观众们给向南将他自己的问题，进而让他认识到自己的错误，渐渐的向南变了，变得不再调皮了，每次活动很积极的参与，也很乐意帮助我们老师，老师和小朋友越来越喜欢他了。

其实，孩子的年龄小，调皮也是他们天性的流露，我们应该相信孩子，应用爱的目光和行动去帮忙他、改变他，用温暖去感化他那颗调皮的心，相信每位孩子都是优秀的。

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