小学语文老师教学小论文 以读促悟的语文课堂形式思考

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  语文课堂，我提倡孩子们“以读促悟”，读能够在很大程度上促进学生对于课文、作者情感、文章主旨的理解和感悟，而学生在学习语文上，读确确实实在其学习过程中起着至关重要的作用。

        读分为默读、朗读、阅读、分角色读、齐读、听读等多种形式。作为语文老师，在课堂的教育教学中，让学生有感情地读是一种非常能够快速体悟作者情感的有效方法，它能够很大程度上让学生在某种特殊情境中体悟情感，并以一种直观有效的方式来进一步融入设定的人物中，以此来加深学生对于文章中人物的理解。

        在我的课堂教学中，学习一篇新课文前，我都会以读来作为打开文章之门的钥匙。因为在我看来，仅仅用眼睛来看还不足以带动大脑的运转，嘴巴的出声朗读，情感的进一步融入能够在孩子们初读课文时就极大地让他们体会作者的写作意图了。

        文字具有一种神奇的魔力，它能够启发人的思维，锻炼人的阅历，而语文教学就是将这些文字进行传达与沟通，让孩子们与作者之间建立起一架情感的桥，那么读无疑就是通往对面的重要交通工具了。我会继续不断开拓新的课堂结构，激发学生的学习兴趣，努力构建新的语文课堂形态。

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