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《壶口瀑布》是一篇典型的游记散文。对于这种文体,我既熟悉又陌生。熟悉的是,这类文章我好像见过很多;陌生的是,让我总结这种文体的特点和要素,竟然还是一时语塞。
带着探索的求知欲,我读了课文《壶口瀑布》,读完,只觉得其气势恢宏、如排山倒海。听!未见河水,先闻其声。“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河水就像一锅正沸着的水。”涛声如雷,河水如沸,简短几字,让人仿佛置身其中,不寒而栗。看!河水磅礴,气势汹涌。“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”好简短的句子,好有力的画面。几处叠词,读出了节奏感;几处动词,增强了感染力。
这是我对壶口最初的印象。它像一位蓬勃的巨人,使出浑身解数,一泻千里,汹涌前行。然而,当我细读第4段时,一种别样的情绪油然而生。“壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,他们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。”刚劲的黄河水,居然还有这么柔情的一面。交响乐?写意画?我在心里打了一个大大的问号。细细读来,发现作者并非在堆砌辞藻。交响乐是从听觉进行比喻,站着这里,可以听到隆隆的涛声,可以听到哗哗的冲击声,还有流淌在这石缝间清泉的叮咚声,大大小小,高高低低,粗粗细细的声音,就这样汇成了一首交响乐。而写意画是从视觉进行比喻的。写意画不追求细致的描写,而重在表现神态和抒发情感。远观,黄河之水天上来;近看,溪流泉水如丝缕。黄河的排排气势是画的主位,而滩流的细节则使画面更为丰富立体,趁着远方的青山,朦胧在这七色彩虹中。
跟随作者的脚步(所至),从河滩下到河心,看到了气势恢宏和柔情多态的瀑布景色(所见)。作者的笔触并未停止,所有的文字好像都在蓄势勃发,为了后面的感想和思考。作者由水的多姿多态自然联想到了人的喜怒哀乐,由人遇到艰难险阻想到了中华民族一路走来的艰辛。这些感想成了文章的点睛之笔,也使黄河的精神跃然纸上(所感)。三者自成一体,一气呵成。所至是骨骼,所见是血肉,所感是灵魂,游记散文无骨不立,无血不丰,无感不活。 |
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