大班下学期语言《有趣的汉字》反思

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本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。材料准备充分，支持幼儿学习，有利于教育目标的完成。活动前期准备比较充分，图片的选择能有效支持幼儿的学习活动，课件内容基本上体现了汉字的特点，能帮助幼儿梳理经验，获得新的知识。
    活动前期忽视引导幼儿主动收集活动资料，对于幼儿主动学习的积极性调动得还不够。在活动中对个别幼儿的关注也有所欠缺，讨论时应给予幼儿更大的自主空间，充分表达自己的想法。

在文具摆字猜字、身体摆字猜字、小组合作摆字、写名片等环节中，幼儿比较感兴趣，表现出很强的学习主动性。但是在组合摆字的环节，有一半幼儿是独立协商完成的，没有求助老师的指导，还有一半年龄小的幼儿不会和主动与同伴合作，说明在以后的活动中多给幼儿提供合作的机会。