小班绘本《老鼠阿姨的礼物》教学反思

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《纲要》指出“小班幼儿要借助读物中的图画来阅读。”绘本的构图常常因色彩、图案、材质上的别出心裁，为培养孩子的观察力和想象力创造了条件。 今天，我选择了绘本《老鼠阿姨的礼物》，它是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段阅读的绘本，它为幼儿提供了间接刺激五种感知觉的机会。因此提供五种感觉均衡发展的机会显得尤为重要。

绘本《老鼠阿姨的礼物》中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个故事线索。在活动中，开始谈话引入“你们平常收到过礼物吗？什么礼物？”来展开讨论，引起幼儿的兴趣，接着出示PPT图片，让幼儿观察图片上的内容，前几幅图的故事内容由我讲给孩子听，到后面我让幼儿猜测故事情节。有什么好办法能猜出盒子里的礼物？小兔子会想什么办法呢？幼儿可以尽情的猜想。接下来鼓励幼儿继续猜测小猪和小松鼠用了什么办法来猜礼物，让幼儿觉得新奇有趣。通过启发式提问，让幼儿了解不同的动物利用自己的特长来猜测，体现幼儿学习的自主性。接着，幼儿完整的听故事，进一步理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样能有效地激发幼儿逻辑思维及创造力的发展，同时也培养了幼儿正确的待人接物的态度。  

活动虽然很成功，但还有许多不足之处，要多注意细节问题：语言不精练，还要注意细节问题，幼儿个别讲述的机会少，多鼓励孩子说完整的话。在今后的教学中，不断地钻研，精心备课，不在出现同样的问题。