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五年级语文组经验分享 书香班级的建设策略和评价

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发表于 2019-5-8 21:02:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
对于书香班级的营建,五年级语文组的主题是:种下文根,生出慧心。
         我们采用“五步”推进和“四种”评价来营建书香班级。
          首先具体谈谈“五步”推进法。
          第一步,好书推荐,师生共读。根据课表要求,本学期我们共为学生推荐了五本书,有高尔基的《童年》,四大名著。到目前为止,《童年》、《三国演义》、《西游记》已经看完,正在进行《水浒传》的阅读。第二步,充分利用图书角。学校为每个教室配备图书四百本,我们要充分利用这个资源优势,发挥它最大的作用。从学期初开始,我们根据孩子们上课的专注度,作业的认真度,平时的文明度,每周评出最佳小组和周之星。最佳小组同学和周之星同学会获得一本最喜欢的班级图书,阅读时间为一星期。这种方法大大提高了同学们的阅读兴趣。和荣誉有了关系,孩子们从“要我读”变成了“我要读”。阅读质量也有了很大提高。奖励机制真是个神奇的方法。第三步,课前讲故事。老师会具体指定演讲内容,学生可以脱稿,也可以读稿。针对脱稿又讲述有条理的同学奖励阅读班级图书一周的权利。这种方式调动学生阅读积极性的同时,他们的表达能力也得到了很大提升。是一种很不错的方法。第四步,动员家长,亲子共读共分享。每次开完家长会,听到最多的就是,老师,孩子不听我的,我一说他就烦。在家跟我没话,麻烦老师多管教。诸如此类话题。静下心来想一想,不是孩子不听家长的,也不是家长一说孩子就烦,而是我们没有找到和孩子的契合点,也就是没有找到共同的话题。不妨我们从共读一本好书开始,聊聊书中人物,谈谈阅读感受,这样不仅促进了亲子之间的沟通,还增进了彼此间的感情。第五步,背诵经典。营建书香班级,背诵经典是不可或缺的任务。古典诗词、传统文化的继承是我们师生义不容辞的责任。所以,经典诗词背诵、传统文化积累是我们每日的必修课。
       “五步推进法”,认认真真推进,踏踏实实去做。让每一步落地,真正踏出了坚实的脚印。有了脚印再来测量,就简单多了。为此我们用“四种评价”来测评我们的推进法。
第一种,阅读分享会。我们充分利用阅读课的时间开展这项活动。课堂上可以谈谈书中主要人物,可以聊聊最打动你的情节也可以分享一下自己读书收获。阅读分享会的坚持进行,我们感觉有利于孩子们正确价值观的引导和形成。此项活动会一直进行下去。第二种,手抄报。在同学们做阅读手抄报之前,我们要求学生,不要只注重图,更重要的是内容,是静心阅读的成果的呈现。学生近期办的手抄报,越来越会思考,越来越有自己的东西了。第三种,读书笔记。每周写三篇读书笔记,是从四年级开始布置的雷打不动的作业。在五步推进法中,其中动员家长,亲子共分享,在读书笔记中体现出了效果。孩子们通过跟家长的沟通和交流,思想上有了更高的认识,阅读感悟越来越深刻了。第四种,作文周刊。我们所做的一切活动,目的就在以读促写,成长为内在。为此我们五年级创办了作文周刊,作文中的好词、好句、好段落、好篇章,都刊在作文周刊上,并获得不同价值的文博币。学期末根据所得文博币兑换不同的礼品。这大大激发了学生的创作热情,达成了我们营建书香班级的最终目的。
      书香班级的营建不是一朝一夕的事情,我们会坚持下去,倾尽全力去做,文根终会被催生,慧心也会慢慢生成,生命更会被温润。
      相信种子,相信岁月。
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