观群文课堂，品阅读盛宴 ——观新郑市小学语文“群文阅读”分课型课堂教学观摩会

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四月的阳光温情流泻，春似柔情的少女，轻盈的曼舞水袖。4月29日，新郑市小学语文部分教师齐聚新郑市实验小学，一场由新郑市教研室主办的小学语文“群文阅读”分课型课堂教学观摩活动正在如火如荼的进行着。
     本次活动由教研室的教研员陈慧老师主持，活动开始前，陈慧老师先做了简短的发言，从此次活动的目的和意义、会场纪律、做课老师介绍等方面进行了介绍。随后共有来自三个学校的三位骨干老师依次给大家展示了三节示范引领课。

第一节课是由新郑市新华路小学李静老师执教的一年级下册第13课《荷叶圆圆》，这篇文章充满了童趣，段落结构相似，读起来朗朗上口，非常适合朗读积累。朗读与积累又是低年级阅读教学的一个重点。因此本节课，李老师通过采用图文结合、动作演示、角色朗诵等多种方式指导学生去反复朗读课文，感悟文本。引导学生积累语言的同时注重了训练学生的语言表达能力。比如：在引导学生练说短语“透明的（   ）”，说完整的句子等等。另外李老师特别重视本单元的语文要素的训练，一年级下册第六单元的训练要素是联系生活实际，了解词义的意思。课中，李老师在处理“摇篮”和“停机坪”两个词语时，就借助图片，联系生活实际，让学生感受躺在“摇篮”里的感觉，了解“停机坪”的意思，再深入读文时，学生便能很好的读出感受。课堂上这样的训练不但目标明确，而且落实到位。整节课上，李老师简练激趣的教学语言，简约的教学环节，教学过程如行云流水，收放自如，开合有致，再加上形象生动的板书设计无不吸引着学生全身心的投入到课堂中来，彰显了李老师洒脱、灵动、简约的教学风格。

第二节课是有新郑市实验小学的肖海华老师执教五年级下册的群文阅读《自己的花是让别人看的》，课中肖老师温文尔雅、细腻柔美的教态开场，紧紧围绕“奇丽、奇特”二词，引导学生找句子、谈感受、读句子。带领学生感悟文字背后的情感，领悟作者借景抒情的表达；同时，肖老师注意引导学生运用朗读、默读、浏览等多种读书形式来积累文中优美的语言，抓住关键句“人人为我，我为人人”来体验感悟文体。还让学生联系上下文，感受不变的美丽，设计之巧妙，环节之紧凑。一种“快乐、民主、合作”的课堂氛围萦绕着整节课中。

第三节课是由黄水路小学王晨晓老师执教的六年级群文阅读《真理诞生于一百个问号之后》，本节课上，王老师在处理教材时有着自己独到的方法。先抓住文中三个事例，从议论文的文体特点出发，引导学生发现三个事例的相同之处和不同之处，让学生在自学中交流总结，提升明确议论文基本的写作方法，条理清晰、设计合理，方法引导得法，学生思维激活，教学扎实有效。

三节课后，教研室的教研员陈慧老师针对今天的三节课做了详细而精准的点评，肯定每节课中的亮点，客观评析了每节课的缺憾的美，之后陈老师还对今后“群文阅读”教学提出了具体而明确的建议。

这次活动在陈老师的完美总结中圆满结束了，在这次活动中，我们不仅领略了三位骨干教师精湛的教学水平，更明白了小学语文“群文阅读”教学改革正在以矫健的步伐稳步前进，再次让我们感受到“群文阅读”教学的魅力和她的“神奇”。在今后的教学中，我将继续在文阅读教学中探索实践，努力开展好“群文阅读”教学。