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沪粤版九年级下册物理《关于电动机转动的猜想》教学案设计

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发表于 2019-4-23 13:34:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
沪粤版九年级下册物理《关于电动机转动的猜想》教学案设计
第十七章  电动机与发电机
17.1  关于电动机转动的猜想   
学习目标
1.了解电动机的结构。
2.通过观察拆装简单电动机的实践过程,认识电动机的两大组成部分,并学习用合理简化的方法对事物进行分析。
学习重点:能让电动机通电运转,能拆装简单的电动机,能就电动机通电为什么运转,提出自己的猜想。
学习难点:培养动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。
导学方法:讲授法  实验法
导学过程:
课前导学
1、电动机的主要部件是       和                。
2、电动机的转动,可能跟               和                       有关。
课堂导学
一、认识电动机
你能例举出装有电动机的家用电器的名称吗?
活动1 让电动机转起来(P22)
如图17—2(a)所示,用导线把模型电动机与电源、开关连接起来。闭合开关,观察电动机是否转动。并回答:
1、在实验中连接好电路,开关闭合后,电动机是否转动?
2、如果电动机不转,不转的因素是什么?
3、电动机为什么会转动?
4、和邻组同学交流一下,电动机的转动方向是否一样?如不一样,是什么原因?
活动二 将电动机拆开(P23)
分拆电动机,观察电动机的构成,知道电动机的最主要的两部件是       和        。
二、关于电动机为什么会转动的猜想
1、提出问题:电动机转动的原理是什么?
复习:奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场,并通过磁场对磁体发生作用,即电流对磁体有力的作用,再让我们逆向思索,磁体对电流有无力的作用呢?
2、猜想
电动机的转动可能与        和         有关。磁场可能会对通电线圈产生         而使线圈转动。
对复杂的事物进行简化,是一种常用的思维方法——       法。
实际电动机的结构比较复杂,我们可以对电动机是主要部件进行合理的简化。
(1)转子线圈的简化过程:
              →              →                →            
(2)定子的磁铁或电磁铁可以用           来代替。
则:通电线圈受力转动的问题可用                  和                进行研究。
我们用到了一种新的探究方法是          。
课堂练习:
1、下列家用电器中,利用电动机工作的是( )
A.电饭煲
B.电风扇
C.电熨斗
D.电炉
2、实际应用中的直流电动机的定子的组成是( )
A.线圈
B.机壳
C.机壳和电磁铁
D.换向器和电刷
3、如图所示为一直流电动机模型,则A是    ,B是    ,C是    ,D是    。

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