《我当小导游》“长作业”数学实践活动反思

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《位置与方向》是小学三、四年级数学书本内容，它属于《空间与图形》的范畴。通过新授，发现学生对八个方位词比较模糊，不能联系生活实际，缺乏学习的兴趣，缺乏基本的生活经验。基于此，我们中年级组决定开展《位置与方向》综合实践活动。通过活动，让学生在日常生活中建立位置与方向的概念，初步建立空间观念的表象。
碧沙岗公园是著名爱国将领冯玉祥将军为纪念北伐国民革命军第二集团军阵亡将士于此地修建陵园，陵园建成后命名为"碧沙岗"，取自"碧血丹心，血殷黄沙"之意。公园位于我们京广路小学西侧月2000米，园内面积大，规划的路线比较规范，是同学们周末休闲的好去处，公园的设施为我们提供了研究“位置与方向”丰富的素材，同时，也为我们进行爱国主义教育提供了素材。
考虑到低年级学生的学习兴趣及能力，此次活动主题《我当小导游》，介绍园区各个设施以及怎么走。活动分四个环节进行：
第一个环节：设计活动主题，此项活动要求在一周内完成，采用学生和家长共同完成的形式。家长带领学生，到碧沙岗公园，记录园区各个设施的位置，画在图纸上。
第二个环节：学生制作《我当小导游》手抄报，先把各个设施画在图纸上（以园区中心为原点），描述物体的位置以及行走路线。并适当加入自己的讲解。
第三个环节：展示学生作品，进行相互学习，同时学生们进行互评。
第四个环节：学生写出此次活动的反思，说一说在活动中自己的收获。
通过当小导游，大部分学生了解到了公园里物体的方位，利用知识的迁移，能找出自己身边的八个方位，知道了如何描述行走路线。同时在当小导游的过程中，运用到了搜集资料，最短路线等问题，学会画简单的公园示意图。学生对“北伐战争”有了更多的了解，对革命烈士也有了更深的认识。
从学生的作品反映的情况来看，学生存在一定的不足，一是画图不够规范，有些地方画的宽，有些地方画的窄，比例没有分配好；二是个别学生不认真对待本次作业，小导游介绍太笼统，没有详细的游园介绍，需要多加训练。
本次活动不仅体会到数学来源于生活，生活要运用到数学知识来解决，也增强了同学们的爱国主义热情，增强了同学们的历史责任感和使命感。