小学音乐学科“夺杯赛”展评

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2019年4月10日，金水区第十四届希望杯暨第五届金硕杯课堂教学展评活动音乐学科“夺杯赛”展评，在七十五中学开赛。有幸观看了七场精彩绝伦的课堂，让我受益良多的同时也不仅去思考这些年轻的教师为什么可以走向决赛的舞台，看完了这七节课后我想我有了答案。积土而为山，积水而为海，这些老师所展示出的一点一滴不仅仅是她们在这七天里的打磨，也包含这她们在平时所下的功夫，对教学目标的设定，对每一个学段儿童特点的研究，对教材的理解，没有平时所下的功夫就不会有在舞台上成熟的经验。

给我印象最深的是龙门实验小学的田雅阁老师所讲的《拍皮球》，这是一节一年级的唱歌课，跟我所教的年级正好吻合，所以我对这节课也特别的熟悉，私下我也有认真的研读过教参，了解过这节课的教学目标，田老师不仅巧妙的完成了这节课的教学目标，还把这节课上的特别生动有趣，以游戏课堂的形式完成了这节课，符合低年级儿童的心理，寓教于乐让孩子在快乐中学习，在游戏中歌唱。

在课前田老师自创的科尔文手势歌，让孩子根据每个音符的特点去做发声练习，这比传统的发声练习更能激发孩子的兴趣，然后以音乐律动的方式让孩子熟悉四二拍，抛弃了传统打节拍的方式，以律动的方式让孩子自觉的带入到四二拍的节奏当中。整节课都是以做游戏的方式去学习，这样不仅可以吸引孩子的注意力，也可以拉近老师与孩子之间的距离。正如郑州音乐教研员王芳老师所说，有准备的赛课拼的是团队，今天比的是老师个人的积累，课是一节节上出来的，经验也是一点点琢磨出来，没有日常细心揣摩，想要临时抱佛脚很难。

通过此次双杯赛“夺杯赛”展评活动，我们看到这些夺杯赛的参赛教师都在极短的时间里尽可能的深入挖掘教材，将课堂文化的特质与个人的教学风格相结合，充分的展示了自己的教学主张，深刻诠释了对教材的自我解读，让我学习到了一位优秀的音乐教师该有的教学素质，关注音乐本身，基于学科核心素养的将“教”与“学”紧密结合，为我们呈现出了一堂堂生动的音乐课。