教学感悟 学习不能死记硬背

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培养学生的记忆力，也是我们当教师最尖锐的问题之一。依靠自身的努力和顽强的意志记忆，而获取的知识越多，对学生的情绪领域触动的越深，记忆会越牢固。新的知识在意识中的安置就会越有秩序。

死记硬背一贯是有害的，特别是学习数学，而在小学阶段学习数学死记硬背是不可容忍的。有些有意识地背诵和你只需要加以思考，而不必专门儿死记的材料之间应当保持一定的联系，不一定是直接的联系。

在发展记忆上还是要提高阅读量，如果一个学生思考，看过的东西多了，比教科书里的知识熟记的材料多好几倍，那么再看课本的话，课本上的知识就不会是死记硬背了，这时的死记就成了有理解的阅读，成为一种思维分析过程。多年的经验是我深信：知道的越多，不理解的地方也就越多，不理解的地方越多，学习教科书的正课知识就会越容易。