语文老师《课程纲要分享课》研修反思

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记得去年的时候，侯寨中心校组织各位老师去观摩课程纲要分享课，才发现原来课程纲要分享课也可以讲得如此绘声绘色，之后自己也讲过几次，但是效果并不是很好，这学期初，学校组织语文老师们共同研讨，让我对《课程纲要》分享课有了更加深入的了解。我认为要想给学生们上好这节课首先老师自己要弄清楚的主要内容是什么？在这节课中想向学生传达一个什么样的信息？怎么让学生在这节课中有所收获，怎样能够检测学生达到了这节课的目标，这都是我们在上这节课之前需要思考的。

《课程纲要》也可以是《学程纲要》，首先针对学生的，在老师的引导下是要让学生明白学期的学习目标、主要内容、老师采取的教学方法、学生可用的学习方式、最后学生得到的几个方面的评价并对评价方式学生提出自己的一些想法和意见。就像我们以往开学第一节课都要把整本书的内容给学生通一下，以便学生对本学期的学习内容有一个整体的把握，只是课程纲要更加具体、明确，在吸引学生的学习兴趣的同时让学生了解到本学期的学习内容，这些内容学习到什么程度才能达到目标，用什么样的学习方法才能更好的掌握知识，最后是对自己学习的一个评价方式的讨论和总结。在本节课上学生被创设的情景深深的吸引了，教师通过知识树和孩子一起分领域分析目录，对本学期的学习内容产生了极大的兴趣，在非常愉悦的环境中对本学习的内容有了更加深入的了解，在讲解的过程中不仅仅是将学习目标生硬的展示给学生而是将学习内容和学习目标进行了融合，在介绍学习内容的同时使学生了解到学了本单元以后就能解决一些什么问题，以及在学习本单元内容时达到什么程度才能是达到了学习的要求，并在潜移默化中让学生明白学习的过程中运用适当的学习方法可以起到事半功倍的效果。