三年级和六年级的英语教学工作2018-2019上学期教学反思

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本学期我担任三年级和六年级的英语教学工作，三年级学生英语知识掌握牢固，考试时发挥正常水平，取得不错成绩。但是六年级的英语成绩平平，亟待提高。

反思这一学期的教学工作，认真备课，上课，珍惜课堂的每一分钟。但是我在作业的书写质量上没有做到常抓，严抓，对学生的英语课外阅读没有很好的引领。对于高年级的学生来说英语的课外阅读量直接影响着英语素养的提升，课外阅读益处多，但是我们没有统一的阅读资源和时间，学生还没有养成课外阅读英语的习惯，所以虽然我考虑了一段时间但终是没有实施。

在反思自己不足的同时，更应该多多向外校优秀英语教师请教。从学情上来分析，我校与滨河，列子，民族情况相近，在遇到教学问题时充分利用发达的通讯手段，多向外校教师请教，弥补我校英语教研力量薄弱的问题。

在以后的工作中将从以下几方面进行改善：

1.加强教研，采用多种教研形式，上自观课，上网观摩优质课，阅读最新论文等，以此促进自身的提高。

2.加强阅读和写作。阅读与写作是相辅相成的，都能对学生的各个知识点进行调用和归纳总结。而且阅读既可以复习已学过的单词和句型，还可以扩充词汇量，增强语感。写作是各种知识内化的过程的体现，也最能体现学生的英语水平。

以后我将动员学生每周精读两篇小短文，在周末布置一次英语作文。

3.加强培优补差工作。多与学困生交流沟通学习当中的困惑，做好心理辅导工作，使其从基础补起，爱上英语。

4.明确学习要求，培养良好学习习惯。要求与提倡的不同就在于，要求的是必须要做到的，无条件的，不做到就应该受到批评，而提倡的没有做到不受批评，但是做到了一定要大力表扬。首先要求学生明白哪些是我要求的，哪些是我提倡的。与学生商量的惩罚制度，必须遵照执行，以前自己在奖惩方面做得不够坚决，有时自己都淡忘了，想来惭愧。