2018-2019学年三语上册教师个人教学总结

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新学期伊始，接过三年级一班的语文教学工作及班主任一职时，我的心中在迷惘与惴惴不安之余，更多的是爆棚的信心及无惧无畏、勇往直前的干劲。我初初见到三一班的孩子们，每一个都善良，纯洁又天真，像一群天使。尽管被许多老师提醒他们之前的斑斑劣迹，我也没有怎么放在心上。然而，现实很快给了我狠狠一击，班级中很快出现许多拖拉作业，甚至于不完成作业的孩子，上课时开小差和调皮捣蛋问题也很严重。作为一个新老师，这就成为了我遇到的第一个挑战。在此，感谢我班数学老师罗立群老师的帮助，仿佛是狐假虎威般的我才能让这些孩子至少维持表面上的乖顺。但我知道，要从根本上消灭他们心中那群张牙舞爪的小怪兽，仍是路漫漫其修远兮，对此，吾将上下而求索。要找到一个适应我班孩子的有效的管理方式，还需要我在实践中不断摸索。

此外，因我班家庭情况特殊的孩子较多，与家长沟通也是我班级管理，辅导学生的重中之重。开学初，我便设置了家校联系本，每天让学生记录好作业交给家长检查签字。学生在学校有任何情况我也会在家校本上留言告知家长，这是我和家长沟通交流的最主要途径。在半个学期以来，与家长电话联系，邀请家长来校座谈也是我的常规工作。在这一方面，我自认为完成得还可以。随着学校“大家访”活动的开展，接下来，走进家庭将成为我家校工作的重点。尤其是一些单亲家庭的孩子和家中生活困难的孩子，走进家庭想必能帮助我找寻更好的方法帮助他们前行、进步。

在教学中，我还是依从前辈经验，从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。由于我所教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织比较困难，教学的有效性也不好。怎样有效地组织教学，提高教学效率是我之前也是之后长期一段时间的目标。在备课方面，我比较幸运。备课组中有优秀的殷华老师还有经验丰富的杨秀华老师，不断向我们传授宝贵的经验。感谢师徒结对制度，师傅邵琴老师每周都来听我的课堂，查看我的教案，对我作出指导，提出宝贵的意见和建议。推门听课制度督促我认真仔细备好每一课，优秀前辈教师的听评课让我每次都受益匪浅，语文教研组的课题研讨活动使我对于语文教学有了更多的思考和体会。感谢学校创造这样和谐向上的环境，提供这样丰富的资源，让我们青年教师能够自由而又全面地成长。

最后，我以“尚自然，展个性”作为我的教育格言，目的是希望我能真正将这句教育箴言贯彻到底，尚孩子的自然，展学生的个性，在教学中与学生共同成长，真正成为一个“厚德修身，大道树人”的有为教师。