路漫漫其修远兮 ——2018年下半年语文工作室研修总结 ​

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有人说，身体和灵魂，必须有一个在路上。本学期，因为工作调动的原因，加入了一所新建校，新的角色，新的责任，新的挑战，纷繁的事物，无尽的工作，让我常常觉得喘不过气来。但也正因如此，在我身心俱疲的情况下，工作室成为了我心灵的港湾，在这里，每次都饱饮上进的心灵鸡汤。

的确如此。正如我每次总结都提到的，与智者同行，是一件幸福的事。

回顾本学期的历程，可以用这样几句话概括：

一、针对问题明思路

本学期，我们工作室的教研重点转向了语文教学最难啃的骨头——习作教学。作为一线教师，谁不是提起习作课就头大？学生谁不是提起习作就犯难？家长又有谁不是提起习作就叹气？面对噬待解决的疑难问题，我们开始了我们这学期的教研。

首先，我们工作室的成员先分组讨论习作教学中存在的问题，我们将习作问题分成了几大类，并按分组进行资料的搜集与整理。我们组分到的主题是习作讲评。正好我今年6月份才完成了一个区级的教科研课题，就是关于习作讲评的。在搜集了多方资料之后，再拿出来看自己的成果，觉得发现了很多问题。我猜，是因为我们工作室进行了深入讨论、理论学习之后，我对习作的认识也上了一个台阶，所以才对习作讲评有了新的高度、新的认识。这不得不说，是个意外的收获。

二、理清思路多磨课

本学期我们工作室还进行了四位老师的习作研讨课，吕孟利老师的绘本写作课，常冰潇老师的《我的小伙伴》，蔡大志老师的《故事续编》，王丹老师的《有时候，我特别喜欢爸爸/妈妈》。四位风格迥异的老师，带给我们不同的课堂感受。但唯一相同的是，可以看到他们一次次地磨练，一次次地成长，一次次地进步。这对于我们这些没有上课的同仁来说，也是一种激励。每次课后的讨论，都能看到大家直指课堂问题出，一针见血剖析，给出修改建议。思维的碰撞，激烈地讨论，除了上课老师获益良多以外，对我们参与的每一位成员也是一种收获。有人说，最可怕的是比你优秀的人比你更努力。的确，大家已然很优秀，还一直在努力优化自己的习作教学，我们又有什么理由却步不前呢？

三、阅读积累促提升

本学期，除了研讨课外，我们还进行了阅读打卡的活动。这学期因为工作的原因，阅读的时间很短，不像以前可以保证每天都有读书的时间，基本上我阅读的时间都是在公交车上。一来一回，读上二三十分钟，有时间了写写感受，没时间了就思量思量，吸收消化。前几天翻阅手机文档，发现林林总总也写了好多篇阅读感悟，不觉惊叹。读书写感受，是对所读内容的再加工，先内化再倾吐，比翻越之后风过无痕雁去无声要好的多。我是一个不善于总结归纳的人，每每读书，收获都不够丰厚。我们工作室读书打卡的举措，但是能够督促我这样的“懒人”，在有时间的时候也写一些，想一些，悟一些、得一些。利用这些零碎的时间，我读完了《让孩子学会写作》、《小学语文名师教学艺术》读了一小半，《做一个学生喜欢的老师》读了一半。虽然读书量不多，但是也从中有了不少感悟。比如，跟着蒋军晶老师学会习作教学要创设情境，教师要用心去捕捉每一个写作点，努力创造仪式感。这些小故事的背后，让我们看到一位热爱教育的老师应有的样子；《小学语文名师教学艺术》让我领略了郭爱萍、孙双金、王崧舟等教育名家的风采；《做一个学生喜欢的老师》则让我了解了一代教育大家对于教育的感悟、做法。读的时候，颇有想见恨晚之感，因为有太多的理念是与于老师不谋而合的。

每次因为学校工作不得不请假的时候，我都觉得是一种遗憾。有人问我，你现在这么忙，为什么还要参加工作室的教研？我说，我舍不得离开哪里。或许这话太矫情，但却是我真实的想法。我宁可累一点，也想与这些智者继续同行。这里对于我来说，就像上一处精神港湾，能学习，能静心，还能激励自己不断前行。前行的道路上，感谢工作室的小伙伴们。未来，我们再出发！