“五官兄弟”游乐场反思

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在本次公开课上，学生以游戏的心态投入到课堂的学习之中，整节课对我来说并不是很理想，因此做了一下总结：

在课堂上学生由于处于好奇，对活动规则遵守不是很规范，课堂秩序有些混乱,如：眼睛看时，用手触摸的东西。鼻子闻时，想用眼睛看东西等。可能是在做游戏时我没有把规则讲清楚，所以体验的结果不是很理想，也没有达到我所理想的效果。以后要加强学生的课堂秩序，养成良好的学习习惯。

学生在五官游乐场体验表达和提出的问题,和我预期的语言有些出处,孩子们描述五官感受的词汇十分有限,导致他们的描述不细致如:在品尝“怪味沙拉”时问：“为什么舌头看不到我刚才所吃的是什么？”学生有时提的问题，对于我有时也是答不出。因此说明学生的思维能力不可思议，正是如此学生也想知道点心的外表，却被局限到了。以此说明舌头的局限性，也认识了舌区和眼区的区别。也更能说明你想知道一个辣椒它到底辣不辣，只有自己亲自尝过后才知道。


本学期即将结束，在以后的活动，复习课中,我要让孩子成为课堂的主体,引导学生从生活中找科学,牢记书本中的重点知识，学会灵活运用。更要让学生的注意力集中在观察,思考上,这样才能更好的产生学生的创造及思维能力。