【老师征文】难忘2018之生命中遇到朗读

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时间在滴答滴答之间慢慢流淌，留给我们的记忆却如泉涌。这一年里生活中我迎到了我的她。工作中我遇到了你——朗读。

今年十月份在她的鼓动下我参加了由郑州市图书馆组织的文化志愿者朗读之星大赛，十年了都不曾再接触朗读这一活动形式，不免心中有些小小的紧张。我知道我是一个喜欢抒发感情的人，这样的活动正合我意。我，欣然答应了她的邀请。

还记得十年前刚刚入职两年，我和同事一起代表学校参加了由郑东新区管委会组织的教师演讲比赛活动，至今记忆犹新。十五年前还曾在大学校园的月末文化广场上登台演唱歌曲。回忆起这些早已看淡了所谓的成绩，留下的仅有记忆中淡淡的情愫。

经过讨论她为我选择了刘半农的名篇《叫我如何不想她》，我懂得她的心意，欣然答应开始准备。

经过初赛选拔终于走到决赛，在她的一路帮助下，我利用休息时间做了大量的准备，从熟悉诗歌、配乐朗读、脱稿配乐朗读，内化文稿等等环节，仅仅一篇文稿的朗读经过这样的准备，让我对作者的心路有了深入的认识。期间，我收听了孟立老师的同文朗读，敬佩于孟老师那饱满深情的朗读之中，我渐渐找到了朗读的方向，是的，我来了，我想站在朗读的舞台上。

在朗读的舞台上，我们或正襟危坐凝神收听，或侧耳倾听读者那深邃的诉说，作为一名学习者，这个舞台给我带来的不亚于是饕餮盛宴，来自全市的朗读高手们云集此地，作为观众的我是别有一番的享受。你看，这首《月光下的中国》中赞到：   

………我喜欢她宁静的样子

喜欢她温柔中的强大力量

在夜色里她银装素裹

仿佛无数雪花的绽放，散发着

梅的清香  ……

两位读者用轻柔的嗓音去描绘着月色下美丽的祖国母亲，她们不禁让我们想到祖国的温暖，也不时勾起儿时在母亲怀中的幸福感，还能想到故乡的家与小桥流水。

还有这样一首诗歌，它就是《再一次呼唤你的名字》，

……我是枯干的河床，我是浩荡的河床。

我的令名如雷贯耳。

我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。

我创造，我须臾不停地

向东方大海排泻我那不竭的精力。……

读者用那浑厚的嗓音和气势仿佛把观众带到了雄伟的巴颜喀拉，高原的气势、河床的壮阔仿佛近在咫尺，美的让我们窒息了。

静静的坐在观众席，瞬间被选手们征服了，心灵也被他们融化了。朗读究竟给我们带来了什么？我想不仅仅是读书，还有情感的共鸣与升华，语言的魅力如此巨大，我想在坐的所有人都自觉地发出了热爱的心声吧。

作为一名教师，我常常在想在我们的学校教育中如何才能让孩子们喜欢读书，如何才能让孩子们在阅读中找到做人的道理呢？今天，我找打了答案，那就是请把朗读进行到底。

在朗读之前，我们先要让孩子们喜欢阅读，阅读可以去选择自己喜欢的内容，第一遍试着去读出来，第二遍要去理解文章的内容，第三遍要带着感情去读，第四遍要投入到文章的情境中带着感情朗读。我想喜欢这样朗读的孩子不一定特别优秀，但不会差到哪里。

一个人朗读会读的很多，一群人朗读会读的深刻，一个校园朗读会缔造品德。

2018年让我遇到朗读的你，真好。