新教师征文 致我披荆斩棘的2018

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弹指间，四季的转盘已转到隆冬，2018年也要接近尾声。不同于往年的淡然，2018年是我继18岁之后最刻骨铭心的一年，因为这一年的我一直在披荆斩棘的路上。

在参加招教的路上，披荆斩棘

有人说：招教是比考研还难的一条路，它的录取概率往往是几百分之一。作为汉语言文学的非师范生来说，即便面临着和师范生相比教育学零基础的压力，我还是毅然决然的加入了这场洪流。但路途并不平坦，我经历过无数次的自我怀疑和在黑夜中哭泣。记得第一次自我怀疑，是在2018年的3月初刚开学的时候。因为我还是一所学校的代课老师，所以复习的时间只能放在午休和晚上下班后。而我听说许多师范学院的学生，为了参加招教，竟报辅导班进行如高考般全天候的备考。这时的我真的压力山大，连续好几天都睡不好觉，甚至对自己来代课的决定产生了深深的怀疑。但我走了，孩子们怎么办呢？我无法接受这么自私的自己。别人的努力也为我敲醒了警铃，我必须牺牲自己的一切休息时间，进行高强度的复习。于是一张精确到分钟的复习计划表就产生了。但人的精力是有限的，每天凌晨1点睡，早上6点起的我，总在每个星期的后几天就撑不住了，效率极低，大量难懂的背诵内容，也让我一次次的陷入崩溃。不知是为了发泄还是为了解压，泪水总在这时涌出，我已记不清多少次是伴着无声的泪水，在空无一人的办公室里背诵。就像古语说的：苦心人天不负。我最终如愿的以优异的成绩考上了招教，并分配到了自己心仪的六一小学。

在初当班主任的路上，披荆斩棘

在初当教师的第一年，我就要当班主任。也许是还未褪去招教成功的欣喜，也许是因为自己有大学时期的社团管理经验，对于要当班主任的这个消息，我竟显得信心满满。但现实很快就给了我重重的一击。在班级值日方面，我们班总是要被扣很多的分。每次一放学，我们班如同灾难现场，桌椅七扭八扭，总是在某些同学的位置上有碎纸片。为此，我可谓是绞尽脑汁，尝试了很多种办法。首先，我在班会上强调值日生相互配合的重要性以及相应的奖惩措施。但受到惩罚的值日生也很疑惑，效果并不好；其次，我抽放学时间，在班里放了值日优秀的班和我们班脏乱差的对比图，希望引起孩子们的注意，但注意是引起了，好景不长，又恢复了原样。我也又开始反思我自己，成年人和孩子终究是不同的，我不能再这样做了。我开始询问劳动委员、值日生和班里其他同学，对改善班级卫生情况有没有好的方法？总结孩子们的发言，我发现了问题所在，原来我的分工还是不够详细。我应该把每一点具体该干什么具体到人，这样孩子们才能明确自己的任务出色完成。有了这一次的经验教训，我在整顿纪律中，也设立了具体到人的管理机制和奖惩机制，最终我们班从9月、10月流动红旗从未得过到11月连得三次流动红旗，班级的纪律和卫生情况也有明显的改善。

在初为四年级语文老师的路上，披荆斩棘

虽然有几个月的教二年级语文的教学经验，但低段和终端终究是不同的，在当一名称职的四年级语文老师的路上，我亦是披荆斩棘。为了能够及时了解孩子们对课堂的接受程度，在一开始，我每一节课后就找几个学生问：“这节课你收获了什么？老师讲课的速度你能跟得上吗？”等问题，在同学们的反馈中作自我矫正；新教师讲课水平成长的捷径之一是多听有经验老师的课，于是我又尽可能的抽时间听同年级有经验的老师，特别是我师父的课，在对比中矫正自己的教学环节；为了逼迫自己有质的飞跃，在同年级组的教研中，我主动提出“三实践两反思”的模式，让有经验的老师帮我磨课，真正为自己上课的弊端做出改正。

站在2018年的结尾处，我想对2018年那个披荆斩棘的自己说声：谢谢你！是你对困难say no，让你有机会圆梦六一；是你对梦想make great efforts，让你一直在茁壮成长！站在2019年的起点处，我更想对2019年那个未知的自己说：坚持拼搏，笑口常开，让充实与快乐成为你新一年的主旋律！