四年级400字习作 我是一把小锁

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我是把锁，还没有人们的手掌大呢！我的肚子是金黄金黄的，上面有一个小钩是银色的，我的重量也不轻。我的肚子下面还
有一个插钥匙的孔。
       在我主人上三年级的时候，他是帮老师锁门的，放学了队伍都走了，我的主人才开始锁门，他先把我挂在门鼻上，再把钥匙插进去，可是主人怎么插也插不进去。主人这会儿急了，问我：“钥匙怎么插不进去，我说让你们平时不爱护我，下课的时候，有的同学拿着我去玩，还碰着我宝贵的头、肚子或身子，是很痛的；还有的不小心把我碰掉在地面上，他还不给我捡起来，有的甚至故意踩我一脚，还好我有坚硬的盔甲。”
       主人听了后就非常的愤愤不平，他说以后不会让本宝宝受苦了，回家了他又把我修理了一番，我才完好如初，他每天都会把我带回家擦一擦，有时还会让我洗个温水澡，我高兴得手舞足蹈，主人对我可好了。
      要是你，你会这样爱护我吗？我现在可喜欢我的主人，我会用生命去保护主人的财产安全。

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就如研究性学习一样，刚听说项目性学习这一名词的时候又是一脸懵，即使百度过之后也还不太清楚到底是做什么的。今日与刘主任前往龙翔小学听完本次报告，才恍然大悟。

项目联盟校的六所中小学校为大家进行了阶段性成果展示及汇报。让我印象最为深刻的是聚源路小学的三项课程：华服小当家、3D打印、开源电子，从名称上就知道技术含量不低。让低年级学生了解不同朝代的服饰特点，中年级学生尝试制作服装，高年级学生更厉害，利用手机上的VR技术，可以与任意朝代的人物一起合影摆造型。除了惊羡与该学校老师和学生强大的创造力和动手能力的同时也给了我很多启发。

作为科任老师经常会为学生的学习能力和成绩而苦恼不已，我们也因此会时常忘记学生除了学习能力以外还有很多其他方面的能力。像项目性学习、研究性学习类似的课程就是为发展孩子更多的能力而设置的，看似遥远的素质教育，其实就是我们正在做的事。