小班语言教案《小兔子找太阳》活动设计

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小班语言教案《小兔子找太阳》活动设计

　　活动目标：
　　1．运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。
　　2．感知童话中情节与语言的重复，学习词汇:提、飘、仰、可爱。
　　3．能有兴趣地进行表演。
　　活动准备：
　　图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。
　　活动重点：
　　理解故事的内容。
　　活动难点：
　　用完整地语言讲述太阳的特征。
　　活动过程：
　　一、教师帮助幼儿回忆故事情节。
　　1．师：小朋友们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？
　　2．幼儿自由回答，教师根据幼儿回答分别出示图谱。
　　二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。
　　教师主要讲叙述部分，引导幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。
　　三、教师带领幼儿一起进行听说表演。
　　1. 教师鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。
　　教师操作图谱，集中练习角色对话，教师与幼儿共同表演。
　　（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。）小兔子很用什么声音？我们来学一学。
　　兔妈妈会用什么声音说话？我们也来学一学。
　　教师带领幼儿练习兔妈妈和小兔子的对话。（教师先扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，然后再进行交换）
　　2．请个别幼儿表演，分别扮演兔妈妈、小兔表演故事。（教师和其他幼儿串联故事）
　　3．引导幼儿评价同伴的表演。
　　“你觉得他们表演得怎么样，为什么？”
　　“你觉得小兔应该怎么说？做什么动作？小兔找不到太阳会是什么表情？小兔子找到太阳了，又是什么表情？
　　4．幼儿交换角色表演。
　　5． 请个别幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。
　　6．幼儿讨论： 小兔还会把谁当做太阳？为什么呢？你觉得还有什么像太阳呢？
　　四、教师小结。