凝心聚力共成长，“先学后教”谱乐章------西宁之旅随记

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2018年10月23日，从接到“第八届省际初中教学研究合作发展联盟教学成果展示交流活动的通知，到安排上课教师；从四位老师接到任务后的认真个人准备，再到备课组教研组的无私帮助与技术支撑；从团队的积极支持再到邀请教研员到校指导；从郑州自由组合结伴而行，再到西宁一中聆听专家的报告；从现场课的展示，到评委专家的指导点评；从上完课后的反思到撰写成长故事等等，这一旅程，我感受到的是浓浓的爱意，深深的情谊、暖暖的心意以及目标明确后的执着拼搏与团结合作。记得宋玲玲老师说的那句话，“我们到西宁，代表的不仅仅是我们学校，还有金水区、郑州市和河南省，所以，我们一定要把最好的精神状态和精彩的课堂留在西宁”。这是一段唯美的旅程，这一段旅程充满了温暖与成长，也充满了刻骨铭心的美好回忆与满满的收获。主要有三点，可用三个词来概括：正念、正行与正果。

       一、正念----坚定育人方向，做好顶层设计

人是教育的最终目的，也是推动教育发展的最终规律。我们要始终坚定正确的政治方向，让教育理念、教育行为在政治上、在思想上与党中央保持高度的一致，把学习党的十九大精神和全国教育大会精神始终贯彻于学校教育的整个过程，融入校园文化，在师生中营造浓厚的学习氛围。

始终坚定育人方向。习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养什么样的人，是教育的首要问题”。我们要在坚定理想信念、厚植爱国主任情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质方面下功夫。把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育的根本任务，也是我们必须坚定的育人方向。

在坚定了育人方向后，我校根据校情，提出了“做最好自己，就是最好的教育”的办学主张。围绕办学主张，我们提出了目前工作的重中之重，“一个核心、两个抓手，三个体系”。

“一个核心”指的是以“质量提升为核心”。

“两个抓手”，一是以“赛课”为抓手，继续打造“先学后教，当堂训练的课堂”，提升课堂效率，促进教师专业发展，扎实开展“四清”，进行中招试题研究，提升教学质量；二是以《梦想课程》为抓手，激发学生的梦想，唤醒学生学习的内在动力。

“三个体系”，一是继续完善教学创新体系；二加强质量保障体系-----“管理三中心”；三是增强 “家校合作”体系。

别人走过的路，踩的再深也是重复别人的路。走自己的路，每踏出一步，都会留下新鲜的故事。每前进一点，都能收获最初的风景。

前行的道路上，我们会坚定信念，无畏前行。

二、正行

（一）有目标，有方向，有无须提醒的主动与自觉。

学习是我们的永恒追求，遵循教育规律，着眼于人的全面发展，逐步实现教育美好的梦想，需要我们有正确的方向和持之以恒的学习自觉。让“先学后教，当堂训练”的自主课堂，从字面落到地面，让说法变成做法，让承诺化为效果，这需要我们持之以恒的精神和在任何困难面前都不能放弃的过程，这个过程是不能跨越的，它需要我们自觉脚踏实地，一步一个脚印去落实，并扎实，先固化，再优化，最后个性化。这是遵循教育规律的，因为教育规律不能来半点虚假。

第八届省际初中教学研究合作发展联盟教学成果展示交流活动，我们的方向很明确，让“先学后教，当堂训练”的自主课堂亮相西宁。亮，即为闪亮，即为夺目；虽然我们重构课堂将近一年，可一直没有机会走出去，也没有平台去展示。这次活动正好是个契机，借此机会，我们自我要求是精益求精，精雕细琢，让自主课堂的育人目标，课堂结构更加清晰，更加流畅，更加适合我们的学情。在这个过程中，在坚定育人的方向上，他们四位老师切切实实地做到了无需提醒的主动与自觉。

“思之深，则行之远”。他们积极主动地参与，有方向性地深度思考，目标明确地一步步尝试与实践。相信，这样的学习精神和坚定的信念，一定会助他们在今后的工作和生活中走得更快，走得更远。

    （二）有定力地干，修炼不受条件限制的心安情怀

苏东坡有句诗词“试问岭南应不好？却道：此心安处是吾乡。”安，不是安于现状，得过且过，而是安之若素、恪尽职守。

心安源于不忘初心。第八届省际初中教学研究合作发展联盟教学成果展示交流活动，四位做课教师，有积极的精神，有空杯的心态，他们努力学习，虚心接纳；他们激情满怀，昂扬向上。在困难面前和挫折面前，他们有定力，不动摇，无畏向前。在整个活动过程中，他们不仅仅是在上课，而也是在修一颗不受任何条件限制的心安情怀。西宁，陌生的环境，不熟悉的学生，教室内虽然坐了许多来自全国各地的教学高手与能手，可他们竟然能够在课堂上激扬青春，放飞梦想。


她们泰然自若，他们游刃有余，他们演绎精彩的“先学后教，当堂训练”的课堂，让在座的听课评委和教学专家赞叹不已。

我相信，所有一切的行云流水，均来自与他与她们平时教学的心安；来自于日常对岗位的坚守；来自于对教育教学的热爱；来自于日常对自己身心灵的修炼。

（三）有协作地干，争取尽最大可能最大化的团队支持。

“君子生非异也，善假于物也”。这句话强调的是合作共赢的道理。可以说借力他人、寻求合作、不仅是积极向上的心态，更是解决难题的智慧，也是我们实现人生的成功之道。

为了达成“先学后教，当堂训练”闪亮西宁的这个目标，我们的宋玲玲、张力昂、邵云、与王梦杰老师，除了自己节假日期间争分夺秒思考并修改教学设计，课件外，还做了如下工作：

1、内争协作。他们自己积极邀请同学科组的老师，教研组长来指导自己的课堂，一次又一次打磨与雕琢，用心、虚心、精心又诚心。

2、外争支持。除了学校给他们提供的资源与锻炼平台外，他和她们在学校的鼓励与支持下，自己积极主动地把教学设计或课件发给教研员来为自己审核、把关，甚至邀请教研员到校来指导。

希望我们每个人都能够拥有一个积极主动，自动自发的人生，美好的人生。

“七七教研组、备课组”是一个个爱的团队，是一个个充满朝气与活力的团队。

     一个人，走得快，一群人走的远。抱团就会取暖。我相信，我们在这样一个温暖和谐的团队里，一定能够让自己潜能得到更大程度地挖掘，让自己的人生更加出彩。

三、正果

有努力就有精彩，有付出就有收获。四位老师的课均获得了专家评委的高度认可与评价：被评为第八届“省际初中教学研究合作发展联盟”教学成果展示交流活动“展示示范课”。


西宁是一个有故事的地方，有文化的地方，有情怀的地方。

在西宁留下了我们欢乐的笑声，精彩的“先学后教，当堂训练”的课堂，唯美的回忆。

西宁之旅，告诉我们通向梦想，通向成功，有三条道：一是正道，二是稳道，三是远道。

西宁之旅，告诉我们通向梦想，通向成功，有三种力量：一是梦想的力量，二是个人的力量，三是团队的力量。

相信一步一步前行的力量！树正念，走正道，走稳道，走远道，融合三种力量，结出累累正果。

感谢西宁之旅，感谢四位老师的积极参与，感谢一路走来带给我们温暖与支持的亲人们！

感谢命运，今生有缘，我们相聚在一起！课改，路漫漫，愿我们今后能够继续风雨同舟，携手共进，相遇美好！