二年级科学上册第二单元第三课《数星星》教案设计

最新资料

【教学目标】

1．观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。

2．知道星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。

3．能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。

4．愿意观察星星，对星空感兴趣。

【教学重点】

观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。

【教学难点】

探索白天看到星星的秘密。

【教学准备】

教师材料：PPT。

学生材料：手电筒（两种规格）。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、观察星空，激发兴趣

1．每当夕阳西去，夜幕降临，天空便会上演一副神秘的画面（出示视频），关于星空，你已经知道些什么？

2．学生讨论交流。

3．（出示星空图）仔细观察这些星星，它们有什么不同？

4．小结：天空的星星有大小不同，明暗程度不同。

5．（出示不同亮度的星星图片）你能给它们排排序吗？

6．小结：在天文学上，我们把肉眼能够看到的星星设定为6等，最亮是一等星，最不亮的是6等星。（出示视频：为什么星星的亮度不一样）

［设计意图：提出观测任务，激发观察兴趣，知道星星有大小、明暗的区别。］

二、探索白天看不到星星的秘密

1．一般我们是在什么时候观察星星？为什么白天看不到星星呢？

2．鼓励学生大胆猜想可能的原因。

3．我们的猜想正确吗？如果要验证，我们可以怎样来做实验？

4．师生合作设计实验验证。（详见实验单）。

［设计意图：对生活中的现象作出自己的猜想，并能在老师的指导下完成探究任务。］

三、联系实际，教会学生观测星空的方法

1．根据刚才的实验，我们知道了只有夜晚才能看到星星，但夜晚一定就能看到星星吗？

2．（出示图片）比较两幅图中的场景有什么不一样？再解释一下这两幅图中的星星为什么一个少一个多？

3．那我们选择什么样的地点去观测星空？地点有了，需不需要选择合适的时间了？晴天还是阴天？所有晴朗的夜晚都能很好地观测星空吗？

4．（出示图片）比较在月牙时和在满月时看到的星空图片，你有什么发现？你能解释一下为什么会这样了？那要想看到满天繁星，应该怎么做？

5．师生小结：观测天空要选择光比较少的旷野，选择没有月亮或月亮较小的晴朗的夜晚。

6．鼓励学生选择合适的时间和地点去观测天空。

［设计意图：教会学生观测星空的正确方法，期望学生能够在真实的场景中观测星空。］



【板书设计】

6.数星星

白天          看不见星星  阳光太亮

夜晚          晴朗的旷野  月亮不明亮