班主任工作心得 高一新生如何养成良好习惯

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有的学生上课的时候桌子上放着一瓶饮料，听老师讲几句，就要抓住瓶子来几口；有的桌子上放个小镜子，不忘上课或者自习的抽空自我欣赏一番；有的放着零食、指甲剪、棒棒糖……这一些汇总起来，就会导致养成影响学习的“不良习惯”！这些可能不起眼的不良习惯，却能慢慢的侵蚀一个人，让他变得邋遢、效率低下、精力难以集中、失去自信……而自己却浑然不知。

    比较好的学习习惯应该是这样的：
    课前：提前2分钟想想这节课上什么，应该准备什么材料（比如讲义、笔记本、工具书等），是否需要快速将上节内容复习一下，是否有上节布置的这节要提问的问题等等。准备是一个方面，关键在准备的时候自己的心态也能保持平静，更有利于进入状态。
    课上：保持端正的坐姿，端正的坐姿不仅有利健康，更能让老师看到一个精神饱满的渴望学习的同学模样，要精力保持高度的集中，跟上老师的节奏，在需要记录的时候，快速在笔记本上记录（可以先记要点，其他部分课下补充），对老师在课堂中设置的提问等，要积极的发动脑筋去思考、理解记忆。教学相长，课上学生的状态是否投入、提出的问题是否有意义，也会影响老师授课的热情和方式。
   自习：根据白天上课老师的安排，有作业任务的就首先完成作业（作业的完成建议独立完成，不要商量，更不要拖拉）；没有作业的时候要根据自己的情况简单计划一下本节的任务，一旦任务确定，就要集中精力去突破。老师在和不在是一样的，一切要以自律和提高效率为基础。
    如果还没有养成比较好的学习习惯，就要主动要求老师或者同学监督自己尽快达成。
    生活方面的习惯间接性的会作用在学习上，我们可以这样去设计：生活习惯要规范，用生活习惯的规范影响学习习惯的规范。我们很难想象，一个生活一团糟的人，他的学习习惯会很好，体现在作业和卷面的上会条理清晰。比如午休前40分钟的时间，生活习惯好的人，设计的井井有条，能在午休前提前上床休息还能抽出几分钟掌握一些知识点（吃饭、洗衣等都不耽误）；反之那些生活习惯不理想的，值班老师检查的时候往往还没吃完饭、或者还在洗衣服等等。
    生活习惯常规设计以午休为例：20分钟吃饭，10分钟处理个人事务，10分钟计算在值日或者路上；杜绝串宿舍闲聊等。
    其实学习并不是多么难的事情，良好的习惯就是一种保障。而高一，一切才刚刚开始，也正是良好习惯养成的关键时期，在这个阶段，千万不要放松对自己的要求，要虚心的接受老师的指导和要求，哪怕是因为习惯不好遭受“恨铁不成钢”的惩罚性的“行为”。
    所有为能养成良好的习惯付出的努力，都是值得的。