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2018小学二上语文学科第三单元研讨记录
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作者:
网站工作室
时间:
2018-10-3 10:53
标题:
2018小学二上语文学科第三单元研讨记录
时间: 2018年8月31日 地点: 二办 备课组: 二语
研讨单元: 二上第三单元
研讨对象:史丽英 谢芸 黄琴芬 沈赛君
研讨内容:
一、《曹冲称象》
《曹冲称象》出自《三国志·魏书·邓哀王冲传》,讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。全文共五个自然段,按照事情发展顺序记述,第一自然段讲曹操带着儿子和官员去看别人的送了一头大象,交代了故事发生的时间和大象的来历。第二自然段形象描述了又高又大的大象,官员们都在议论大象的重量,暗示了想知道大象的重量有一定难度,第三自然段讲官员想出的方法根本行不通。第四自然段讲曹冲提出了称象的方法,分三个步骤称大象的重量,课文用“再”“然后”这两个表示顺序的词,把称象的步骤表述的清楚明白。第五自然段是故事的结局,曹冲称象的方法果然可行,称出了大象的重量。利用插图可以帮助学生直观的观察和理解曹冲称象的过程。
二、《玲玲的画》
《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。课文一共有九个自然段,篇幅短小却一波三折,第1到4自然段是故事的起因,玲玲画了一幅《我家的一角》,她看着自己的作品非常得意,但却不小心把画弄脏了,因为来不及重新画一张,所以又着急又伤心,哭了起来。第5-8自然段是故事的经过,玲玲在爸爸指导下把画修改了,玲玲满意地笑了。第九自然段是故事的结尾,写了爸爸告诉玲玲做事的道理。全文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节,通过对话可以感受到爸爸的和蔼可亲,结尾读到爸爸说的话时觉得自然贴切,没有说教之感。
三、《一封信》
《一封信》叙述了主人公露西想念在外国外工作的爸爸,给爸爸写信的故事,字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”,其实故事中露西前后写了两封信,第一封信是露西独自写的,句句都是小姑娘的心里话,她有满腹的委屈想和爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的,循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来,在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情,把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同,但同样真切地表达了对爸爸的思念,期盼着爸爸的归来。课文除了写两封信的内容,也对露西的日常生活作了描写。第一封信写好后,露西自己也对诉苦的方式感觉不满意,愿意在妈妈的指导下重新写信,这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
四、《妈妈睡了》
《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候自己先睡着了,看着熟睡的妈妈,孩子觉得她很美丽,很温柔,同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动,我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象,也体会到了妈妈对孩子深深的爱。课文第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景,第2到4自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子,用三个并列式的段落描写妈妈的美丽,温柔和劳累。课文最后一段穿插了场景描写,既表现妈妈睡得很熟,又营造了一个静谧美好的气氛,让人感受到家的温馨。
五、《口语交际:做手工》
本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作的过程,旨在通过活动提高学生的表达能力和动手实践能力,同时养成认真倾听的习惯。本次口语交际的练习要点为按照顺序说,注意听,记住主要信息。
六、《语文园地三》
语文园地三共安排了六个板块的内容:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累和我爱阅读,内容与编排形式符合二年级学生学习的特点,旨在让学生借助各板块的学习获得语文学习经验的生长。
“识字加油站”包含三个部分:三组以兴趣爱好为主题的词串;三个孩子活动的情境图,图中有提示“我会踢足球,还会拉二胡”;11个需要认读的生字。其中,情境图为学生理解词语的辅助材料。
“字词句运用”包含两个部分:比一比,填一填;读一读,想一想,用加点的词语说句子。这一部分与本单元的阅读课文紧密关联。“园一圆、只一支、进一近、带一戴”都是在平时学习中学生容易搞混的。“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现。
“写话”包含两个部分:写话的要求和几张可爱的玩具图片。同时有两个提示:一是要写在方格纸上,二是标点符号要占一格。这是二年级上册教材中第一个写话板块,这部分的教学应注重孩子写话能力的培养,为三年级的习作打下基础。
“展示台”包含一组词、一组成语和一句名人名言,目的是为了培养孩子在平时学习中注重积累的好习惯。
“日积月累”编排的是一首古诗《小儿垂钓》,旨在引导学生积累经典诗文。教学时应重在朗读指导,要通过不同形式的朗读使学生能够将这首古诗读正确、读通顺,尽量做到有韵律;能熟练地背诵,并能对照插图感受古诗中的童趣。
“我爱阅读”编排的是一篇小故事《王二小》。这篇故事讲述的是抗日小英雄王二小的故事,在学生读正确流利的基础上,教师应引导学生体会到王二小牺牲自己、对抗敌人的勇敢品质。
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