家庭教育随记 生物瓶里的学问

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自从上周二女儿根据所学科学课内容制作了一个生物瓶后，就对金鱼的养殖充满了浓厚的兴趣。趁着中秋节放假，又让我带她往水族店跑了两趟，共买了两个鱼缸、六条鱼。

9月23日，买了一个大点的鱼缸，玻璃比较厚，分量也重。因为装鱼的鱼缸高，孩子没有自己捞鱼，是店主舀上来的。我的眼睛近视没看清楚，孩子看到有一条灰色的鱼身上有鳞片脱落的现象，这种鱼有问题。当着店主的面儿她不便明说，就一直暗示我不要买这条。可惜我脑子不够灵，根本没听懂她的弦外之音，还以为她嫌弃这条鱼颜色不好看呢，只管把这条鱼连同其他三条一起买回家。当天，这条小鱼就一命呜呼了！这时候女儿才给我直言相告，说这条鱼是掉鳞的，而且捞出来时没有水花溅起来，就说明不是一条健康的鱼。我为自己没有听懂孩子的暗示而懊悔，孩子赶紧把死去的鱼处理了，以免污染水质影响其他金鱼的生存环境。我答应孩子再买两条作为补偿。

9月24日，我又带孩子来这家店买了个小点的鱼缸，又去另外一家店买了两条小金鱼。一条是浑身黑色的，另一条是头顶带有一团红色的鱼。

这两个鱼缸女儿都精心装饰一番，里面铺的有彩色小石头、螺蛳壳、细沙，还配有形态各异的水草，美丽的生态小世界形成了。石头、细沙、水草可不仅仅是起装饰作用，它们各司其职，石头能调节水温，细沙供水草生长，水草为金鱼提供氧气、食物。虽然这些生态小世界很小，但是里面蕴含着食物链，生态平衡的环境下金鱼们才能健康成长。这些都是孩子教给我的。

这几日，她每天都观察小鱼们的生活状况，看他们精神状态如何、水质是否清澈、水草是否在长大等。看着小鱼们活蹦乱跳地追逐嬉戏，孩子别提有多高兴了。根据观察情况，她每天坚持往来观察网站里上传日记，把自己的养殖心得分享出来，引来了外校孩子的好评。感谢孩子教会我这么多科学知识，这真是生物小世界，生态大视野！