《指墨游戏》观课反思

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在五年级教材的一节国画课程，授课教师通过视频导入激发学生发现新型作画方式的兴趣，在整节课的授课过程中安排的内容是以游戏的形式来让学生通过亲自动手实践体会手指、手掌等带给自己的不一样的作画感受。这一课的授课教师尽量加强“游戏”口味，从以下三方面培养和提高学生作画的兴趣和质量：

了解中国画的水墨之妙，增强学习兴趣：如以故事的形式讲解指墨画的独特魅力并通过欣赏指墨画作品，来激励学生认真学画的信心和决心。

注重对学生想象能力的培养，少一些绘画技巧的要求：在学生接触指墨画时，从实际操作出发，通过动手实践，真切的感受水墨浓、淡、干、湿的变化，鼓励他们运用大胆的线条，鲜艳的色块，包含着丰富的想象潜能，画出有个性的中国画。

挖掘生活题材，激发创作热情：艺术来源于生活。在国画创作中，我以学生常见的线条、蔬菜、水果、动植物和生活中人和事为绘画题材，这样既有利于丰富学生的想象力，又利于他们对这些常见的人和事进行观察。

事实证明：学生对这种“游戏”类的课程较感兴趣，多数人的作品创作随意，无拘无束，在练习指墨画的同时，将自己感兴趣的内容融入作品之中。真是一节有趣的国画课。