为什么教师要写作 ——《丹心育桃李，书香沁人生5》学习反思

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好像从踏进校门的那一刻起，我们就和写作结下了不解之缘。小学写作文，从最开始的看图写话到后来的五六百字的字数要求，再到初高中的八百字，好似我们的写作能力在不断的提高。我们写作的顶峰应该是在高考场上吧，那场语文考试的作文应该都是我们绞尽脑汁思考，想尽方法用各种华丽而又能恰如其分的优美词句去展现给监考老师。可是当那场考试结束后，我们的这项技能就有些生疏了，还好，教师这一职业又给了我们再一次锻炼和学习的机会。

王老师说创作要做到五点：1抛却功利，不忘初心；2真心感受，忠实记录；3触景生情，抓住灵感；4学思结合，发散思维；5集思广益，切磋琢磨。这五点将老师创作需要注意的点从感性出发，回归实践，为我们实际创作提供了切实可行的指导建议。

在王老师提出的5点建议中，让我感受最深的却是最简单的第二条——真心感受，忠实记录。我并不是一个擅长文字的人，记得曾经有老师评价我的作文有些流水账的意思，后来上班后又要求老师们写一写教学上的总结反思或者小故事发到博客上。当时并没有什么华丽的辞藻，亦没有各式各样的修辞手法，只是简单的记录了和孩子们之间的点点滴滴。这简简单单的记录或许依旧像流水账一样，可是当现在回头再看，总有中莫名的感动，有时还会有“温故而知新”的感觉，所以在看到王老师的这条总结就倍感亲切。

教师的路还有很长，我们的创作之路也是如此！