“学苑书为境 厚泽花自开” ------《小猪唏哩呼噜》教育案例

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师：小朋友，上课前我们先来聊会儿天好吗？

生：好！

师：有这么一位老爷爷啊，他专门写书给我们小朋友看，他曾写过“小布头奇遇记”、“怪老头儿集”。所以，很多人称他为“怪老头儿”或者叫他“小布头爷爷”。那么，你们知道他是谁吗？

生：（一脸茫然）沉默。

师：他就是我们今天要讨论的《小猪唏哩呼噜》这本书的作者“孙幼军”。（出示书的封面）现在知道了吧，算是认识了哦！

生：认识了。

师：小朋友，《小猪唏哩呼噜》看过了吧。你们喜欢吗？

生：喜欢。

师：今天老师还帮你们请来了这位老朋友。听，他正和你们打招呼呢！（师帮小猪唏哩呼噜和小朋友打招呼）

师：你们想跟它打招呼吗？

生：想。

师：谁愿意先来和它打招呼。

生：小猪唏哩呼噜你好，我叫xxx。

师：老师相信唏哩呼噜一定认识你了。

生：唏哩呼噜你好，你肚子大大的，我很喜欢你。

师：你瞧，你也长得很可爱，也很讨人喜欢。

生：唏哩呼噜你很勇敢，我是xxx，我要向你勇敢。

师：老师相信总有一天，你会和唏哩呼噜一样勇敢的。

师：小朋友这么热情，那么你们知道吗， “为什么小猪的名字叫唏哩呼噜”，大家一起来猜一猜。

生：因为它吃饭的时候总是发出唏哩呼噜的声音。

生：他睡觉和肚子饿的时候，也会发出唏哩呼噜的声音。

师：是啊，正因为它吃饭、睡觉发出的声音都是“唏哩呼噜”的，所以大伙儿都叫它——

生：唏哩呼噜

师：好，现在主人公已经到场了，那么我们的读书交流会正式开幕。

师: 小朋友，看了老师介绍给你们的关于唏哩呼噜的两则小故事，你觉得什么地方最有意思，或者什么地方最让你感动。

生：看了这两则故事，最让我感动的是，花花硬撑着帮助猪太太当竹竿。

师：很坚强是吧。

生：看了这两则故事，我觉得最有意思的是就是花花当了小猪的皮带。

师：我们都没有看到过，真蛇皮带吧。

生：我觉得最感动的是，在猪太太要惩罚花花把衣服弄脏的时候，小猪帮助花花逃跑。

师：是啊，不帮自己的妈妈，帮朋友，唏哩呼噜是不是很有义气啊。

生：在这两则故事中，我觉得最有意思的是，小猪吃的太饱，把皮带都撑断了，还露出了屁股。（学生哄堂大笑）

师：小朋友，如果你们遇到别人请客，可不要这样啊。

师：小朋友，我们都知道，在这两则小故事中，有两位主要的人物：一条小蛇花花、小猪唏哩呼噜，你们喜欢谁啊？

部分学生：我喜欢花花。

部分学生：我喜欢唏哩呼噜。

师：那好，我们今天先来讨论唏哩呼噜，好吗？

生：好的。

师：亲爱的小朋友，唏哩呼噜看上去傻头傻脑的，你们为什么喜欢它啊？

生：我觉得小猪很有自信。因为当别人说它难看的，它却说“干吗非得跟他们长得一样？偏不一样！”

师：是啊，它并不因为别人说了自己长相上的短处，而觉得很自卑，非常有自信。小朋友，你们曾经有没有因为自己的皮肤太黑，眼睛太小而自卑过？

生：没有。

师：我真为你骄傲，你和唏哩呼噜一样有自信。

生：我有过。因为我个子比别人小，我以前总有点没有自信。

师：那现在呢？

生：听了唏哩呼噜的话，我不再自卑了，每个人都长得不一样，有高有矮的。

师：老师真替你高兴，你说得很对。正因为我们每个人应该长得不一样，世界才多姿多彩。

生：我也喜欢唏哩呼噜，当“马阿姨说它的腿太短，山羊伯伯说它的肚子太大，鹅妈妈说它的耳朵像扇子，好难看。”，这个时候，小猪不但很有自信，而且还很有个性，它说：“干吗非得跟他们长得一样？偏不一样！”

师：你不但很有自己的见解，而且还很会说话，用上了“不但……而且”。小朋友，他们说得很对，小猪也说的很对。其实我们每个人长得怎么样不重要，重要的是我们每个不一样的人应该活出精彩的自己。

生：我也喜欢小猪唏哩呼噜。因为它还很愿意和没有朋友的花花交朋友。

师：是啊，一个愿意帮助弱者的人，总会得到大家的喜欢。

生：我喜欢唏哩呼噜是因为它在猪太太要骂花花时，它还帮助花花逃跑，很有义气。

师：是啊，一个有义气，愿意帮助别人，帮助朋友的人，也会得到大家的心。

师：原来看上去傻里傻气的小猪，有这么多的优点，值得我们去喜欢，真是傻人有傻福啊。

师：小朋友，蛇在我们平时生活中听起来，有点令人害怕，在这里你们为什么喜欢它啊？

生：我喜欢花花，因为它在别人出糗的时候，不去取笑别人。

师：不知道是在谁出糗的时候不去取笑它？

生：是有一次，小猪吃的太饱，把皮带都撑断了，结果让一群麻雀看见了，麻雀取笑小猪唏哩呼噜。而花花知道了这件事，没有取笑小猪唏哩呼噜，相反还要去帮助它。

师：你看，你多能干啊，这么复杂的一件事情，你都把它说的那么流利，那么清楚。

师：不知道，小朋友曾经有没有被别人取笑过？

生：我曾经因为在上课时问题回答不出来，小朋友笑过我。

师：那你当时感觉如何？

生：我难受极了。真想钻到课桌底下去。

生：我也被人取笑过。是有一次，我的裤子穿反了，好几个小朋友都笑我，我当时难过的哭了。

生：我也被人取笑过。一年级时，我上课小便拉出了，结果有好几个小朋友，下课来嘲笑我。那天回家以后，我第二天，真不想来读书了。

师：小朋友你们都听到了，也曾经感受过，别人取笑的滋味是不好受的。那么当别人出丑的时候，我们可不可以去取笑别人？

生：（若有所思）不行。

师：是啊，己所不欲，勿施于人，我们应该像花花一样做个文明的人。

生：我还喜欢花花爱帮助别人。

师：它帮助谁了啊？

生：它帮助猪太太和唏哩呼噜。

师：不知道帮助唏哩呼噜做了哪些事？能谈谈吗？

生：蛇盘在小猪的肚子上，绕了两圈儿。他把身体拼命拉得又细又长，然后用力收紧。

师：小朋友，作为一条蛇的花花它把自己拉得又细又长，然后用力收紧，请你用心感受一下花花，这时它会怎么样？

生：它可能感到皮都要被撕开了。

师：你体会到了花花的疼痛。

生：不止皮要拉断了，感觉肉都要裂开了，都要撕成碎片了。

师：你不仅很会看书，而且还很会体会啊。

生：我可以感受到它呼吸都困难了。

师：是啊，把自己拉得又细又长，还要用力收紧，得却呼吸都会困难。

生：它可能因为呼吸困难，把脸都涨红了。

师：你多会想像啊。

师：自己那么痛苦，却还要去帮助别人，这是多么不容易啊。如果你们就是当时的花花，你们愿意去帮助小猪吗？

生齐答：愿意。

师：为什么啊？

生：因为花花没有一个朋友，谁都不愿意和它好，它太想要一个朋友了。

师：是啊，想要友谊的这种信念支持着它对吗？

生：它太想要和小猪成为朋友了。

师：是啊。

生：没有朋友的滋味太不好受了，它不愿意在这样下去，宁可忍受身体上的痛苦，也想要一个朋友。

师：老师相信你已经真正走进了花花的内心世界，体会到了花花没有朋友的那种孤单的滋味。

师：是啊，花花为了赢得友谊，为了和唏哩呼噜交朋友，可以说是受尽了皮肉之苦，但我们相信这是值得的，是吗？

师：花花忍着喘不过起来的难受，尽力去帮助唏哩呼噜，那么我们再来讨论一下它是怎样来帮助猪太太的？

生1：花花觉得浑身都疼，它却使劲忍着，回答说：“没事儿。”

生2：花花从头到尾都麻木了。猪太太把他放到地上，好半天，它才能爬动。

生3：它努力挺直身体，真像一根竹竿。

生4：猪太太走，花花就累得全身发抖。

生5：花花说：“不行。一下来，衣服就掉在地上了，就脏了。

师：小朋友，老师发现你们找到的这些句子，都是在写花花，承受着巨大的痛苦去帮助猪太太。有的甚至自己已经不堪忍受了，为什么它却还心甘情愿地忍受着啊？

生：为了和小猪唏哩呼噜的这份友谊。

师：原来友谊可以让人为它付出这么多啊。

生：它不想失去小猪这个对它来说是唯一的朋友。

师：还是友谊的力量在支撑着它。

生：我想是因为孤独的滋味，没有朋友的滋味比这种身体上的痛苦还要痛吧。

师：是啊，人没有了友谊，就如同世界没有了太阳一样冰冷。

生：孤独的滋味确实不好受，我也尝受过。

师：你有和花花一样的经历。

师：亲爱的小朋友，如果你还是花花，要这样去帮助太太，你愿意吗？

生：愿意。

师；都愿意啊，看来友谊真的很有吸引力。同时老师也替你们高兴，你们都是勇敢的花花，坚强的花花。可是看着你们这么累，我真想对你们说：“花花，你当鞭子一定很疼吧”——

生1接：为了小猪这个朋友，我不怕。

师：“花花，你明知道会全身麻木，为什么还要去当鞭子啊” ——

生2接：因为我太想要和小猪唏哩呼噜交朋友了，太想太想了，所以我就不怕全身麻木了。

师：“花花你把身体挺得那么直，一定累了吧，那就逃到草丛里去吧”生3接：（严肃地，坚定地）我不去，我去了就会失去唏哩呼噜这个朋友，那我以后又要一个人了，又要回到没有朋友的日子了，再苦再累我也不去，我一定要挺下去。    （掌声响起）

师：“花花，你的身体在发抖了，你就下来吧”

生4接：为了小猪，我能行，我能坚持。

师：我很感动。听了你们坚定地回答，老师相信即使有再大的困难，再多的痛苦，你们也一样能够挺得住。

师：请问勇敢的花花们，是什么力量在支撑着你们啊？

生：友谊！

师：是啊，你们看友谊的力量多强大啊。那么，老师现在请你想一想，在你的身边，在你看过的故事书中，有没有像花花那样用友谊来支撑自己，鼓励自己，克服困难的的故事。

生1：举例“灰姑娘和仙女朋友的故事”。

生2：举例“白雪公主和七个小矮人的故事”。

师：小朋友，你们讲了很多关于友谊的故事，老师把这些故事融入在了一首小小的诗歌中，让老师来给你们念念吧。（配乐）

   没有人愿意流落孤岛，

   不管什么时候

     我们都需要朋友。

   朋友是最完美的情谊，

   知已是最相投的默契。

  

   年年岁岁永不忘，

   生生世世永不变。

   真挚的友情，

   如一杯饮不完的茶，

   清雅而甘美，

   散发着永恒的幽香...

  

   紫丁香的花瓣是春天的琴，

   在记忆的绿叶上弹奏着心音。

   唱友谊歌追寻太阳的光辉，

   相助便结成了沉沉的果实。

   追求是最美的心情，

   而印在我们心中是那最真的情谊。



纵然时光飞逝如梭，

   纵然岁月斗转星移，

   但深植在心间的友谊，

   久酿醇香！

师：的确，有了友谊，我们就——

生1接：不再孤独了。

师：有了朋友，我们就——

生2接：会有克服困难的信心。

师：的确，友谊可以让人感觉到温暖，让我们不觉得孤单，让我们的生活充满阳光。

师：小朋友，花花那么勇敢，那么坚强，你们愿意跟花花交朋友吗？

生齐答：愿意！

师：老师相信花花知道了一下子拥有这么多的朋友，它一定会很高兴的。刚才听了关于花花的两则小故事，你们想对花花说什么？

生1：花花我想对你说，从你的身上我看到了勇敢和坚强。

师：老师相信你也会它一样的勇敢和坚强的。

生2：花花我想对你说，从你的身上我懂得了要珍惜友谊，你付出那么多去争取一份友谊，我一定会珍惜身边的友谊的。

师：是啊，你拥有友谊你是个幸福的人，你懂得珍惜它，老师相信友谊之花会在你的身边越开越多的。

生3：花花我想对你说，从你的身上我学到了不去取笑别人的优点。

师：或许你曾经取笑过别人，但老师相信，从今天起你一定不会了，是吗？

师：小朋友从花花的身上，我们看到了：一个乐于帮助别人的人，一个心灵美的人，即使它的外表不好看，也会得到大家的喜欢。相反，一个外表长得很美，心灵却丑陋的人，是得不到大家喜爱的。

师：《小猪唏哩呼噜》除了带给我们开心的一笑以外，还告诉我们要珍惜友谊，告诉我们该怎样对待自己的朋友。在这本书中，像今天这样的故事还有很多，比如“唏哩呼噜历险记”、“小猪当保镖”、“小猪上学记”等等。

师：、最近，我听说孙幼军爷爷啊，他想找一批《小猪唏哩呼噜》这本书的推销员，就想从我们在座的小朋友中选。你们想不想试一试啊？

生齐答：想！

师：好，现在你们就是一名小小推销员，就帮“怪老头儿”孙幼军爷爷来推销《小猪唏哩呼噜》吧。

师：推销之前，老师先传授几招推销的秘诀给你们，可要仔细听了哦！

  推销策略：

（1）可以向顾客简单介绍本书的作者。

（2）可以向顾客简单介绍本书的主要内容

（3）可以向顾客简单介绍本书中精彩的部分。

（4）可以向顾客说一说看本书的好处。

   师：老师在这里提供了几条推销用的策略，你们可以采用。另外，老师还开了家词语超市，需要的话你们可以到我这里来挑一挑，选一选。

词语超市：

怪老头儿        孙幼军         精彩   哈哈大笑    捧腹大笑   

笑得合不拢嘴    善良的花花    可爱的唏哩呼噜      惹人喜爱

花花当竹鞭    《唏哩呼噜历险记》   《小猪当保镖》

《小猪上学记》   善良           勇敢    富有同情心和正义感

傻乎乎           热销            畅销

师：以小组为单位，先商量一下怎么样才能更好的推销这本书，然后推荐1-2位小朋友，等会儿来当推销员。（交流）

师：小朋友，每一本书，它的文字是有声音的，有图像的，有温度的。让我们跟它们做朋友吧，它可以让我们获得的知识；它能够丰富我们的语言；它会告诉我们做人的道理；它更能陶冶我们的情操，使我们的精神世界得以丰富。老师希望你们都能跟书交朋友，成为一位有智慧、有修养的人。