关于小升初有感 博物院，只不过背了锅

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一张“小升初测评卷”，炒热了这个七月，我冷眼旁观，实际上是无言。

不记得何时郑州开始实行“划片入学”，亦不知哪一年，民办初中进入了家长的视线。我始终不急不慌，觉得划片多好，离家近，无需担心孩子出行安全。可最终，我未能免俗，四年前儿子成了“小升初”大军中的一员。从那年起，我刻意回避这个话题。

这个夏天，河南省博物院注定要火，因为小升初，确切地说，因为很多人想要亡羊补牢。其实，我看到测评卷时，第一感觉仍是学生应该重视阅读，除了阅读面要广，阅读速度还要快，同时，要能很快筛选出主要信息。可能我太愚钝，没有把卷子和博物院联系到一起，反而觉得很平常：依然是语数英，只不过，设置了一些场景罢了。

很快，很多家长坐不住了，说孩子没有去过博物院，怎么可能会做题？亦有人报料，说某辅导机构考前围绕“博物院”讲题，怀疑有人泄题。颜色在微信群抛出一篇文章，让大家各抒己见，当然，还是关于“博物院试题”，文章以为，试题难度太大，内容太多，共22页，本科生都会对会摇头，用来考小学生根本不会有区分度，高分者肯定会有猫腻。而最后一段很特别：接下来，家里还有等着小升初孩子的家长们，该怎么维护自己的合法权益，不用我再唠叨了，你们看着办吧。读到这儿，我立刻想到“煽动”这个词，想到今年高考后因为某个选择题有两个答案，家长请愿的事。好像去年中招的情形再现一般。难道，作者以为，就差小升初没有大事发生了？文章，为了吸引人眼球，赚取点击率，我理解，但如此唯恐天下不乱的言论，我觉得实在不妥。毕竟，太多的家长对于这次测评花费了太多精力，焦虑了六年，或许，真的不堪一击了。

前些年的小升初，应该是真正意义的“掐尖”，注重“奥数”和英语，并且各校自行命题，小学生奔走在奥数班和英语班之间，不管能否学会，家长要的只是心理安慰。2016年，改为全市统一出题，同时，减少奥数的比重，并且，考察的知识面广，题目的知识性和趣味性都有所增加，最明显的变化就是，阅读量加大。如果平常只是埋头刷题而忽视快速阅读能力的话，题目根本读不完，更不用说去做了。

但是，辅导班一时不适应这种改变，仍在强调打击孩子信心的奥数；家长依然，以为孩子读闲书纯粹是浪费时间，不如背单词。学校的老师，不时推荐给孩子好书，要求写读书笔记，想要孩子适应发展，却只是徒劳，家长给孩子买了很多书，可惜，全是辅导书。

我喜欢给小伙儿买书，不是为了提高学习成绩，仅仅是想要他读书，别无其他。可惜，他没有时间去读。

中午，躺在床上，我想起我的“小升初”，虽说是上个世纪八十年代的事，我记得。那时，学校真的少，必须要考试的，考语文和数学。忘记了题目的难度，但可以肯定的是，无法与现在的题目比较，高攀不起。但是，仍有同学考不上初中，没事，那就不上学，下地帮家里干活就好。家长不会勉强孩子上学，毕竟，要交学费的。

如今，九年义务教育，明明可以用考，家长却非得让考，孩子也就习以为常了。

考就考呗，各校单独考也行，招收适合自己学校的学生，也不失为正确的选择。可如此，又出现了很多声音：有学校提前考，不公平了等等。那好吧，统一考，结果还是无法令所有人满意，带来更多的焦虑。比如，这次的博物院试题。

下午，我搜来题目，认真地读。什么嘛，还是普通的题目而已，只不过借用了博物院这条线，或者说，在家长眼里，只有逛过博物院，才能做题。其实不然，这条线完全可以换成科技馆、体育馆，都行，而要考察的知识点不会变，改变的只是无关紧要的信息罢了。比如14题，就是一道数学题，关于幂。只不过是扯上了碳-14，出现了考古专家，实际考察的无非就是2的多少次方接近1000的问题，难吗？不难。难的是能够抛开生物，碳-14，一半就是1/2，找出和1/1000的关系。这不，与阅读有关吧？换作树的年轮，或其他，这个题目还可以出现，难道非要去博物院？

至于英语题，是最基本的类型，“混迹”于辅导班的孩子都没有问题，但前提是会看图表，会读题。

我自小看书，一目十行，那是练出来的。我还知道，现在的孩子见识得绝对比我广，脑子灵活，做题不成问题。倒是家长多虑了。如果孩子实在不适应如此的考试，那等待划片就好了。毕竟，只要是选择，都各有利弊。坦白地讲，学习这件事，和天分真的有关，而生活，却和努力有关。

小升初过去了，不要再纠结博物院了，与它无干。能否考好，取决于孩子的阅读能力和反应速度。语文越来越重要，记住就好。翻开试卷，不管哪个学科，题干都是越来越长，须得从中找出对解题有用的信息，不再是直白地给出条件，直接套公式。

而能否生活得好，与努力和心态有关。

小升初，中招，高考，都只是考试罢了，都不会决定一生。所以，博物院不是毒药，不阅读才是。博物院要去，为了长知识，而非做题。

其实，没有小升初，我反而觉得更好。