教学心得 小学科学实验良好操作习惯的培养办法

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进行实验的目的是让学生学习、验证、探究科学规律，在对实验仪器的规范化操作中，提高观察能力，初步学会对实验数据进行处理，得出实验结论，写出实验报告，从而使实验操作能力得到全面的提高。

正确、规范的操作决不是限制学生的思维发展，而是有利于培养学生良好的实验习惯和实事求是的科学品质，是学生进行实验操作的基础。

在学生进行实验前，教师要充分发挥示范引导作用，边演示操作过程，边讲解实验要领，特别应该提醒的是实验中的相关注意事项和操作禁忌，避免出现人为的操作不当引起的学生安全和仪器损坏，使学生通过视觉、听觉的直观刺激，形成一个感性认识。在学生熟悉操作流程之后，再进行亲身的体验，通过反复的强化训练，达到规范操作的目的。如，在进行“如何使用酒精灯”使用时的外焰加热、熄灭时的盖—拔—盖的过程；温度计使用时的注意量程和视线水平读数；测力计使用时的调节、测量的注意事项；天平使用时的平放、不超量程使用等等。随着老师的讲解，这些疑问一一得以解决，学生在接下来的动手操作中就能够按部就班，通过多实践熟练掌握这些操作技能。