班主任工作反思 巧解打架事件

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朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，是我们班一些男孩子的典型特征。他们信奉“哥们儿义气”好强逞强，很多时候不懂得如何控制情绪。当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动，导致打架事件的发生。

      今年4月19日期中考试，可就在4月18日下午我们班两个孩子因小事动手，从教室打到走廊，别的班老师拍了当时打架的照片发给我。我把这张图片下载下来，做了马赛克处理后，决定在给学生进行考务安排时先处理此事。

      我一走进教室，就有学生打算报告刚刚的打架事件，我示意他们保持安静。我告诉学生们今天的考前教育先从一张图片开始。尽管图片做了处理，但是眼尖的孩子还是一眼就认出了图片上的两个同学。我特意观察了两个主人公，他们当然知道自己成了男主角，刚才还傲气的头一下就低了下去。我对全班孩子说:“现在考察一下大家分析图片的能力，请大家从以下几个方面说一说，1.你从图片上看到了什么现象?2.事件发生的时间背景是什么？3.尝试分析事件中主人公的心理；4.你想对他们说些什么？5.你从中得到了哪些启示？”看热闹的不闲事大，大家异常的踊跃，七嘴八舌，一会儿功夫就回答了我提出的所有问题，且句句在点上，都是我想要的。最后的一个问题我提问了其他同学后，我点起来打架的两个孩子分别来做补充。我问:“如果你是主人公，你的启示是？”两个孩子开启了自查自纠模式。  

      我相信他俩这次受教育的程度绝对比任何一次说教更有用，同时给其他学生以警示，防止这一坏习惯在班级中蔓延开来。引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫孩子们吸取教训，遇事冷静处理，适时克制自己的冲动情绪。