一年级美术《画汽车》教学反思

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本课是人美版第一册第五课，属于造型表现学习领域。这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。

为了让一年级儿童的注意力快速转到课堂上来，我以听汽车鸣笛的声音导入，让他们猜一猜这是什么发出的声音，激发他们学习的兴趣，成功地将他们的注意力转移到课堂上。课堂一开始，我让学生回忆他们喜欢什么样的汽车，使学生积极回忆、思考，投入到这节课中。我设计了利用课件展示汽车的图片的环节，带领学生们一起进入充满各种各样汽车的世界，引发学生的兴趣，创造学生探究学习的气氛。引导学生上讲台自己动手进行组合游戏，使学生对汽车特征的总结变的更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变的更明确。为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏了一些汽车达人装饰之后的创意汽车，让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。

但在教学过程中也存在一些问题，1.课堂一开始我有些紧张，导致忘了出示课题。2. 教学展示评价方面不足，如课堂随机的一些评价，应该更有实效性，对于学生回答的问题我点拨的还不够到位，还有学生进行创作时，对于一些有创意的、构图饱满的作品，我应该及时点评并展示给大家看，激发同学们的想象力与创作的动力，但我点评并展示的太少了。3.整节课容量太大，课件内容设计太多，美术课应该是在轻松中度过的，但这节课学生和我都过的很紧张。4.留给学生创作的时间不够用，最后学生展示作品的时候，一部分学生都没画完，更重要的是我忘了提醒他们直接用彩笔画，有些用铅笔创作的作品，出示在展示台上，从远处都看不清楚其内容。5.课堂上没有充分发挥学生参与课堂的主体性，在欣赏学生作品时，作品优秀在哪儿，我没留给学生充分观察思考的时间，而是直接替他们说了出来。

课堂上不足的地方还有很多，今后我将继续努力学习与研究，多向优秀教师请教经验，多进行思考与反思，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。