班主任关于家校共建的故事 体验“禁忌”

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午书铃声响了，班里还有2位孩子没有到。我正准备拿起手机给家长打电话的时候，其中的一个孩子图图风风火火的跑进教室，走到我面前说：“老师，小铄因为偷门口晨光文具店的东西，被老板拍照了，现在蹲在门口的树下面不进校。”听了图图的话，我赶紧给小铄的家长打电话，让家长先过去看看什么情况。然后给晨光文具店的老板（也是学生家长）打电话，让他来学校一趟。

大约过了半个小时，小铄的爸爸带着小铄和晨光文具店的老板一起来到了学校。我先让小铄进班上课，然后问小铄的爸爸和文具店老板具体什么情况？小铄的爸爸说孩子今天是在体验“偷东西”。我听了感觉有点不可思议。小铄的爸爸说平时小铄很胆小，买东西的时候都是家长先给钱，他才会进商店去拿东西。今天孩子说他想不拿钱看看能不能得到自己想要的东西，就进文具店拿了零食和笔放在了口袋里，正准备出去的时候，老板从监控中看到了，拍下了照片。大家都说他是小偷，小铄难以接受这个称号，就躲在大树下面不敢进学校。

听了小铄爸爸的话，我愣了好久。体验偷东西？是啊，我们总告诉孩子们不能这样，不能那样，有些孩子很听家长的话没有去越雷池，而有的孩子内心对于家长的不许，内心还是充满着好奇和抗拒的吧，一些孩子会很好奇为什么不让做，而一些孩子则会因为叛逆期和父母对着干，家长不许的事情，孩子要一件一件的尝试。而小铄属于好奇者。家长说小铄很后悔，告诉爸爸这种感觉太不好了。庆幸的是家长没有打他，而是选择了沉默。我跟文具店老板沟通，老板也了解了事情原因，果断的把照片删掉了。

2位家长走后，我把小铄叫到外面楼梯拐角处，小铄还低着头。我没说话，他也没说话。过了一会儿，小铄抬起头来，弱弱的问我：“老师我会被抓起来吗？”原来孩子还是害怕的。我说：“不会的。我国法律规定未满16周岁的孩子，不予刑事责任。但是家长要替孩子承担相应的责任。”他听了我的话头更低了。我接着说：“老师告诉过你们，错误是？”他说：“最好的进步机会。”我说：“那你这次？”小铄说：“我只是体验偷窃，但被别人指责的感觉很不舒服，以后不会这么做了。” 我说：“老师也相信小铄以后不会这么做的。”小铄很坚定的点了点头。

其实，很多孩子听爸妈的话不去体验禁忌，这是让我们很欣慰的。但像小铄这样因为好奇而体验并且能够深刻反省的例子，我想这并不是坏事。孩子在经历了之后能够对于偷窃这一行为有更深刻的行为反省，更能够给孩子警醒，同时对于其他的违法行为，孩子很可能也不会再去尝试。其实，孩子遇到问题了，堵是没有用的，还可能起到反作用。不如给孩子疏导，找出问题，找出原因，找到解决方法。给孩子自信相信孩子能够改观，这样更能够从根本上解决问题。