成长是一辈子的事 —读《终身成长》所获

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成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。

——题记

人们常说“立夏见三新”。“万物至此皆长大，故名立夏也”。夏天，仿佛成了最美好的期待，绿树成荫，所有的事物都是向阳生长，在这种期盼里长出来一份欣喜。而一个人的成长却是一辈子的事儿，从呱呱坠地到独立做事，从牙牙学语到热爱社交，从面对陌生环境的紧张恐惧到从容应对生活的小插曲……这些成长是伴随我们一生的，也是最应牢记的标志。命运是由性格决定的，性格是由行动决定的，行动取决于习惯，而习惯取决于思维。在卡罗尔.德韦克的《终身成长》这本书里，告诉我们只有从思维模式的角度找到自己恐惧、苦恼和失败的原因，它将帮助我们突破这些阻碍，获得成长，达成目标。

在自身评价上，有的人对自己能力的评估非好即坏，有的人能够客观地看待自己现有水平；在对成功的看法上，有的人更大成分的相信天赋，有的人相信事在人为，需要通过不断学习才能实现；在对失败的看法上，有的人有一件事失败了就容易把自己定义为失败者，有的人只把失败看做一个需要面对和解决的问题；在对努力的看法上，有的人认为只有无能的人才需要努力，有的人认为天才也需要努力才能成功。所有这些，便是固定型思维和成长型思维的人的区别，固定型思维的人对自己的评价容易走上极端，容易被失败打败，做错一件事容易把责任推给别人，而成长型思维的人是新时代下学习的典范，并坚信唯有努力才会成功，不断突破，不断成长。

作为一名教师，我更加关注的是本书中教育在思维模式中的体现，即：思维模式和教育。在教育孩子中，无论是父母还是老师，都应该用成长的眼光去引导。在与家长的沟通过程中，每次见到我都会抱怨一番：她的孩子识字少，有很多字不会写，写得字也很潦草。这便是典型的固定型思维的父母，她只看重孩子的成长结果即识字多，写字多并且漂亮，而忽视了孩子的兴趣和潜能以及学习的真正意义所在。最终导致孩子写字越来越差，在幼小的意识中“我写字不好漂亮，我认识的字很少“已经根深蒂固。而成长型思维的父母会尊重或者试着培养孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方法活得更好。在开家长会时，我便给家长们说：“在您的专业工作中，您或许是一位卓有成就的大老板，您或许是一位技术高超的操作员，但在教育孩子这条道路上，我们需要用成长的眼光看待孩子，更应该用成长的思维要求自己去读懂孩子，学习孩子。”而作为成长型思维的老师，应该注重怎么教会学生，而不是刻板地评判学生，甚至贴标签。致力于教会学生热爱靴子、教会学生自学和思考，遇到问题学着寻找方法，而不是任性哭闹。

也许你想过让自己永远待在毫不费力的舒适区，也许你曾为一次失败而一蹶不振，也许你期待别人对于你天赋的赞扬，也许你在习得性无助时曾想去放弃，但请你自问：我成长了吗？成长不一定成功，成长是努力，成长是突破，成长是改变，改变是痛苦的，我们得和自己的局限、脆弱、恐惧，以及未知作斗争。但正如作者所说，改变和成长也许艰难，却从未有人说过不值得。不需向别人证明什么，只需终身成长，因为成长是一辈子的事。