工作有感 教导主任应成为“舞台”高手

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因故没有参加在第五期教导主任、德育主任第二期朱震东主任的培训，确实遗憾。会后，马上借阅了同校其它领导的笔记，如饥似渴，一字一句地认真学习笔记。

朱主任的讲座内容很多，但句句详实，深入浅出，字字直入心脾，回味无穷。虽没有在现场，但能够强烈地感受到朱主任做为老一辈教育专家的底蕴和对青年人的谆谆嘱托，一字字，一行行，反复读，一切都是那么清新、亲切、自然、朴实。特别是读到刘主任记到的“教导主任应成为五台高手——纵观全局，登得上高台；专业引领，站的稳讲台，交流共享，搭得起平台，规范公正，把得牢擂台；助师成长，耐得住后台”后，感慨万分！这“五台”起的好，涵盖了教导主任、德育主任的所有工作，突发奇想：这“五台”不就是“舞台”吗？教导主任的工作，不管是台前还是幕后，面对的是舞台，舞台上的节目无论怎么更迭，角色怎么转换，跳不出这个舞台。所以我想：做为教导主任，想要使舞台上的节目演的精彩，必须打铁需要自身硬，自己先要站稳舞台。

      一、让底蕴成为定台神针

     底蕴是书堆出来的。文化底蕴如何修？王崧舟老师就认为只有一条路：读书。底蕴是书堆起来的。书读的多，并不见得底蕴就很深厚，但是，不读书、少读书，是一定没有底蕴的。在上次的区读书启动仪式上，王老师就向大家推荐了很多书。有宗教类的、哲学类的、文学类的、美学类的，包罗万象。就像王老师所说：“读书是我的爱好，读书跟吃饭、呼吸一样，在我的生活当中是非常自然的”。我们从王老师的言谈中，也同样能够感受到那种从内到外的书韵。结合这几年的读书，我发现老师的读书亦同学生的读书一样，先从兴趣开始。选择自己最感兴趣的书，继而选择阅读专家、朋友推荐的书籍，去阅读。多方位的读，增加知识的广度，专业理论书籍的阅读，增加专业理论的水平。

    二、站稳课堂，亲力亲为

    王崧舟老师的课上得好，是通过一次次的实践，来验证理论，来亲力亲为，课精彩，道理也得到验证，令观课老师心服口服。我们经常看到说课说得头头是道，可是真正的上课却是另外一回事。我无意间听到几次在观课后，教师在下边小声的嘀咕：哼，说得好听，你来上上试试？是呀，要让老师心服口服，认同你的指引，做为领导要不怕上课，每学期要走进课堂，上示范研讨课。用行动来说明，用课堂来指引。

    三、尊重老师，善于倾听

     做为中层，要明确这个舞台是我们的老师，要转变角色，做一位朱主任说的“耐得住后台”，要让老师真正成为舞台的主人，长袖善舞，牵引高歌。心中有意识，行动才会有落实。有人问赵州从谂禅师：“二龙争珠，谁是得者？”师曰：“老僧只管看。”我们要像对待学生一样，对待我们的老师，愿意做一位“耳聋”的听众。

善听一线老师的心声，任其倾吐，你才能把脉问诊；

善演，不吝夸赞和赞美，让老师充满自信；、

善教，教的不是技巧，而是做事的态度与毅力，水滴石穿，必将闪亮。

    做一位“五台”高手，台前幕后，身先示范，事无巨细，鲜花掌声……教导主任必可成为“舞台”高手！