英语教学故事 集体失声

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今天，在英语课上，特别的让我感慨。

今天讲解英语的一篇文章，阅读文章，本来学生在早读的时候已经预习过文章，对文章的大概都有了了解，而且有部分同学已经会背了文章。

一上课，我设置几个文章，让学生先自己解决，如果有问题，小组内成员可以解决，然后上台来展示小组内的成果，然后其它不组成员可以释疑，补充，然后老师点评，我感觉每一节课像一场演出一样，学生的积极参与性应该很高的，今天主要有四个问题，有八大组，让四组自愿的展示给大家。期待大家的精彩的表演，我在旁边指引着大家。

十分钟的讨论时间已到，期待有哪一个小组率先出采。。。。

“同学们，看看哪一个小组来解答第一个问题？第一个敢于吃螃蟹的人可是最勇敢的人噢”我在旁边鼓励着。

教室很安静，静得出奇，刚才热烈讨论的劲头不知去哪儿？

我疑惑，但没有言语，我还在期待着我的英语课代表肯定会站出来，做个表率的，可是没有……

我眼光环视全班，没有人敢于我眼睛对视，都低下头，唯恐老师提问着自己小组的……。

我的心在一点点的下沉，怎么了？集体失声了？教学生涯二十载？越来越觉得不会调动学生的积极性了？

最后，我点了几个小组的，上来来表演，虽然说出了知识点和重难点，但是却不是我想要的氛围。有一种老师推着学生前行的感觉，而不是自已想要的欲望。

课后，心情沉重，反思自己，为何学生，现在的学生不会表现自己的想法了，是不敢，还是不想？抑或是不会？还是我自己 的教学方法出现了问题，还是教育出现了问题？

想起了前几年的教学，每节课小组内都有任务，而且每个小组成员积极参与其中，会的教不会的，小组评比，学生的积极性和表现的欲望得到了很好的释放，至于课堂上说的不对的地方，立即有学生给于指出和纠正出来，没有谁嘲笑谁？谁若有问题了，小组内的成员会的立即帮忙解答，因为小组是一个整体，一荣俱荣，不让一个成员调队，那时的氛围多好啊！多么让人回味啊

而今，学生的纪律很好，上课没有人乱说话，只是静静的听着老师讲解仿佛是一个机器一样，没有自己的感情思维，老师说什么？我就记什么？从来不质疑，从来没想到心中还有疑问，就像校长开会一样，，制定学生的绩效考核方案，征求老师的意见，校长问有什么问题可以提出来，全场一片寂静，没有表达出来自己的想法。你制定什么方案就是什么方案，仿佛抱着一种事不关已，高高挂起的感觉。顺从得让人觉得麻目一样，其实心中有意见也不提，别人不说，我为何要说呢？校长的权威不容小觑，副校长还说：这是领导班子在一起研究的结果、既然领导通过了，还在会议上征求老师的什么意见 呢？老师们仿佛心知肚明，没人言语，也是集体失声。

掩卷深思，一节课是这样，一个会议是这样，如果一个国家是这样的，社会将是什么样子，都需要别人推着前行 ，都是顺从了他们，还要自己的思维做什么？社会需要和谐，更需要在前行的路上有思想的碰撞与交流，而不是简单的麻木的跟随。

未来的社会如何掌握在年青人手中，我更希望年青人有年青人的朝气与蓬勃，有着年青人的闯劲和无畏的精神。