幼儿教育叙事 学会自己解决问题

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中午，我们班吃完饭的孩子都会自己挑一本书坐在墙边看书。他们有的两个小朋友坐在一起同看一本书，有的自己选了一本书独自坐在一边津津有味地看故事。这时候，念念突然很气愤地过来“告状”：“老师，这本书是我先找出来的，他不让我看。”另外一个小朋友也不甘示弱：“书是我先拿到的！”两个人在老师面前争论不休，谁也不肯让谁。我先安定了一下他们的情绪，接着，转过脸来对另外一个小朋友说：“上次，你看这本书的时候小飞硬是不给你看，你心里感觉怎么样啊？”它想了想说：“觉得很不高兴。”我就趁机说：“那你不让念念看书，他也一样会很难过的呀！你们两个想想办法，看看怎样才能让两个人都开开心心地看书？”于是他们商量了一下，决定两个人一起看书，于是他俩就手拉手高高兴兴地坐到小椅子上看书去了。
      通过这件事情，念念是为了求得老师的公正解决纠纷，请求保护而产生的告状行为。在集体活动中，幼儿之间经常会出现意见不和、争夺玩具和书籍等纠纷。当这些纠纷发展到一定程度的时候，有一方就会告诉老师，以求得老师的公正裁决或给予保护。在活动中通过引导他们学会反省，并换位思考，相互间要理解、宽容，让孩子不仅要知道别人的想法，还要理解他为什么要有这种想法，让孩子考虑一下他人的行为是否有合理的一面。给孩子创设一些自己解决问题的机会，启发幼儿寻找解决问题的办法，这样不仅这个问题解决了，而且也锻炼了他们解决问题的能力。

    所以在日常生活中我们应该多给孩子自己解决问题的机会，不要孩子一告状就帮孩子去解决，时间长了，他们就会缺乏解决问题的能力，事事都会找老师了。