小学英语教学反思 游戏化教学之困惑

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一、对游戏化教学的理解 游戏化教学，就是将教学融入游戏的精神，使之具有游戏的特点：有一定规则，充满竞争的刺激，自由、平等、合作，伴随着激情投入、紧张、愉快、幸福的体验。游戏是人类的天性，孩子们无不痴迷于游戏。即使成年人，也常常经不住游戏的诱惑，毕竟，玩总是快乐的！把教学作为游戏来看待，揭示了游戏在教学中的重要意义。游戏和游戏化并不是千篇一律的，把教学内容与游戏机制和游戏思维进行正确的匹配才是学习和教学游戏化的王道。 二、英语课堂中的游戏化教学活动： 1.开火车游戏。此游戏增加孩子们读的兴趣，同时也帮助孩子们集中注意力。 2.猜一猜。可用于学习单词时，让学生通过看图片或听声音来猜单词，猜对的小组得分。 3.大小声。 4.幸运手指。 三.游戏化教学的问题和困惑： 1.游戏化教学有哪些有效的鼓励和激励方式。 2.怎样设计能陪伴学生小学阶段成长的整体游戏。 3.是否所有的游戏都必须有奖惩措施？